- •Базовые шкалы
- •Дополнительные шкалы
- •1. Интерпретация данных по шкалам жизненных ценностей
- •1.1. Развитие себя
- •1.2. Духовное удовлетворение
- •1.3. Креативность
- •1.4. Активные социальные контакты
- •1.5. Собственный престиж
- •1.6. Достижения
- •1.7. Высокое материальное положение
- •1.8. Сохранение собственной индивидуальности
- •3.1.2. Духовное удовлетворение
- •3.1.3. Креативность
- •3.1.4. Активные социальные контакты
- •3.1.5. Собственный престиж
- •3.1.6. Достижения
- •3.1.7. Высокое материальное положение
- •3.1.8. Сохранение собственной индивидуальности
- •3.2. Сфера обучения и образования
- •3.2.1. Развитие себя
- •3.2.2. Духовное удовлетворение
- •3.2.3. Креативность
- •3.2.4. Социальные контакты
- •3.2.5. Собственный престиж
- •3.2.6. Достижения
- •3.2.7. Высокое материальное положение
- •3.2.8. Сохранение собственной индивидуальности
- •3.3. Сфера семейной жизни
- •3.3.1. Развитие себя
- •3.3.2. Духовное удовлетворение
- •3.3.3. Креативность
- •3.3.4. Активные социальные контакты
- •3.3.5. Собственный престиж
- •3.3.6. Достижения
- •3.3.7. Высокое материальное положение
- •3.3.8. Сохранение собственной индивидуальности
- •3.4. Сфера общественной жизни
- •3.4.1. Развитие себя
- •3.4.2. Духовное удовлетворение
- •3.4.3. Креативность
- •3.4.4. Активные социальные контакты
- •3.4.5. Собственный престиж
- •3.4.6. Достижения
- •3.4.7. Высокое материальное положение
- •3.4.8. Сохранение собственной индивидуальности
- •3.5. Сфера увлечений
- •3.5.1. Развитие себя
- •3.5.2. Духовное удовлетворение
- •3.5.3. Креативность
- •3.5.4. Активные социальные контакты
- •3.5.5. Собственный престиж
- •3.5.6. Достижения
- •3.5.7. Высокое материальное положение
- •3.5.8. Сохранение собственной индивидуальности
- •3.6. Сфера физической активности
- •3.6.1. Развитие себя
- •3.6.2. Духовное удовлетворение
- •3.6.3. Креативность
- •3.6.4. Активные социальные контакты
- •3.6.5. Собственный престиж
- •3.6.6. Достижения
- •3.6.7. Высокое материальное положение
- •3.6.8. Сохранение собственной индивидуальности
- •Содержательные характеристики типологий психологической защиты Отрицание
- •Вытеснение
- •Регрессия
- •Компенсация
- •Проекция
- •Замещение
- •Интеллектуализация
- •Реактивные образования
3.1.7. Высокое материальное положение
(+) Стремление иметь работу или профессию, гарантирующую высокую зарплату, другие виды материального благополучия. Склонность сменить работу, специальность, если она не приносит желаемого уровня материального благополучия. |
(-) Выбор профессии связан
|
3.1.8. Сохранение собственной индивидуальности
(+) Стремление посредством своей профдеятельности «выделяться из толпы». Такие люди стараются иметь работу или профессию, которая могла бы подчеркнуть индивидуальное своеобразие и неповторимость (например, выбрать необычную, редкую профессию). |
(-) Стремление найти такую работу и специальность, чтобы она обеспечила надежность существования («лучше синица в руках»). Такие люди считают, что профессия - признак стабильности, а работа - не главное место, где необходимо самоутвердиться и самовыразиться. |
3.2. Сфера обучения и образования
3.2.1. Развитие себя
(+) Стремление повышать уровень своего образования ради развития себя как личности и своих способностей. Такие люди характеризуются заинтересованностью в оценке себя как личности и своих знаний, умений, способностей. Попытка к изменению к лучшему. |
(-) Стремление к получению определенного результата, свидетельствующего о достижении определенного уровня образования, или полное игнорирование образования как фактора, способствующего развитию себя. |
3.2.2. Духовное удовлетворение
(+) Стремление как можно больше узнать по изучаемой дисциплине, чтобы в результате получить моральное удовлетворение. Такие люди отличаются сильно развитой познавательной потребностью, стремлением повышать уровень своего образования. |
(-) Характеризуются низкой познавательной активностью в силу отсутствия познавательного мотива Стремление достичь конкретного, сугубо практического результата. |
3.2.3. Креативность
(+) Стремление найти что-то новое в изучаемой дисциплине, внести свой вклад в определенную область знаний. Характеризует желание самому ответить на те вопросы, которые являются спорными, неизвестными в данной науке (участие в работе научных обществ, в научных экспериментах и т д.). |
(-) Стремление выучить основной материал по изучаемой дисциплине и отличиться в пределах заданных рамок. Такие люди часто демонстрируют стереотипность времени тех или иных проблем, негибкость, неспособность отойти от образца. |
3.2.4. Социальные контакты
(+) Стремление идентифицировать себя с определенной социальной группой. Желание достигнуть определенного уровня образования, чтобы войти в тесные контакты с представителями данной социальной группы. |
(-) Стремление к ограничению любых контактов, независимо от принадлежности к той или иной социальной группе. |