- •Практическое занятие № 1 Литература "потерянного поколения" на примере романов э.Хемингуэя и э.М.Ремарка
- •Тексты для чтения:
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Жанр «субъективной эпопеи» в творчестве Марселя Пруста
- •Тексты для чтения:
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 Роман Джеймса Джойса «Улисс» как предтеча постмодернизма
- •Тексты для чтения
- •Литература
- •Практическое занятие № 4 а. Камю и ж.-п. Сартр как представители экзистенциализма в литературе первой половины 20 века
- •Тексты для чтения:
- •Великовский с. В поисках утраченного смысла. М., 1979.
- •Практическое занятие № 5 Творчество ф. Кафки и эстетика абсурда
- •Тексты для чтения:
- •Литература
- •Практическое занятие № 6 ю. О’Нил – создатель американской национальной драмы
- •Тексты для чтения:
- •Литература
- •Практическое занятие № 8 Философский роман—антиутопия в литературе хх века. «Прекрасный новый мир» о. Хаксли, «1984» д. Оруэлла
- •Тексты для чтения:
- •Литература
- •Экзаменационные вопросы по курсу «История зарубежной литературы первой половины хх века»
- •Список литературы по истории зарубежной литературы (первая половина хх века)
Практическое занятие № 5 Творчество ф. Кафки и эстетика абсурда
Феномен немецкоязычной австрийской литературы.
. Образ абсурдного мира, утрачивающего смысл и цель существования в творчестве Кафки. Своеобразие фантастики, "реальное чудесное" как способ раскрытия абсурдного мира.
Приземленность ситуаций, обыденность персонажей, "жизнеподобие" невероятного ("Процесс", "Замок").
Кафка и экспрессионизм
Новела "Превращение" как классический образец "кафкианства". Идея тотальной отчужденности личности.
Тексты для чтения:
Ф.Кафка. «Процесс», «Замок», новеллы «Превращение», «В исправительной колонии».
Литература
Экспрессионизм. М.: Искусство, 1966. 156 с.
Затонский Д. Австрийская литература в ХХ столетии. М., 1985.Английская литература 1945-1980. М., 1987.
Зарубежная литература ХХ века. Учебник. М., 2000.
История зарубежной литературы. 1945–1980. Учебник. МГУ, 1989.
Зарубежная литература ХХ века: Учеб. для вузов/ Л. Г. Андреев, А. В. Карельский, Н. С. Павлова и др.; Под ред. Л. Г. Андреева. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк.; 2004.
Зарубежные писатели. Библиографический словарь: В 2-х т. - М., 1997.
История всемирной литературы. – М., 1989.
История зарубежной литературы ХХ века, 1917-1945: Учеб. для студентов пед. ин-тов./Под ред. В. Н. Богословского, З. Т. Гражданской. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1990.
Зарубежная литература ХХ века: Практикум / Составление и общ. Редакция Н. П. Михальской и Л. В. Дудовой. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2004.
Набоков В. В. Лекции по зарубежной литературе / Пер. с англ. Под ред. Харитонова В. А.; предисловие к русскому изданию Битова А. Г. – М.: Издательство Независимая газета, 2000.
Практическое занятие № 6 ю. О’Нил – создатель американской национальной драмы
Тема расизма в драме Ю.О’Нила «Крылья даны всем детям человеческим». Поэтика драмы.
Концепция трагического у Ю. О’Нила.
«Трагедии рока» («Любовь под вязами», трилогия «Траур – участь Электры»):
Миф, элементы античной драмы, их назначение и переосмысление.
Особенности конфликта.
Трагическое и комическое.
Маски и их функции.
«Власть тьмы» Л.Н.Толстого и «Страсти под вязами».
Категория времени в трагедиях.
Тексты для чтения:
Ю.О’Нил. «Крылья даны всем детям человеческим», «Любовь под вязами», трилогия «Траур – участь Электры»
Л.Н.Толстой. «Власть тьмы».
Литература
О’Нил Ю. Крылья даны всем детям человеческим. Любовь под вязами. Траур – участь Электры.
О’Нил Ю. О трагедии. Стриндберг и наш театр. Театр и его средства. Письмо в Камерный театр // Писатели США о литературе. – М., 1974. – С. 206 – 216.
История американской литературы: В 2 ч./ Под ред. Н.И.Самохвалова.Ч.2. – М.: Просвещение, 1971. – С. 224 – 256.
История западноевропейского театра. – М.: Искусство, 1988. – Т.8.- С. 140 – 164.
История западноевропейского театра. – М.: Искусство, 1985. – Т.7.- С. 355 – 368.
Ромм А. Американская драматургия первой половины XX в. – Л.: Искусство, 1987. – С. 91 – 146.
Коренева М.М. творчество Юджина О’Нила и пути амерканской драмы. – М.: Наука, 1990. – С.132 – 152, 180 – 186. 283 – 329.
Коренева М. Опыт взаимодействия: О’Нил и Таиров // Взаимодействие культур СССР и США XVIII – XX вв./ Отв. ред. О.Э.Туганова. – М., 1987. – С. 181 – 189.
Пинаев С.М. Юджин Гладстон О’Нил / К 100 – летию со дня рождения /. – М.: Знание, 1988. – 64с.
Практическое занятие № 7
Философский «интеллектуальный» роман Г. Гессе
Роман "Игра в бисер", реальное содержание утопии: Касталия и Европа 1930-х гг.
"Игра в бисер" и жанр философского утопического романа.
Антитеза как принцип построения романов Г. Гессе.
Противоречивое отношение к "игре" как символу самоценности культуры и знаку ее отрыва от практики. Трагическая судьба Кнехта как обобщенный символ трагизма эпохи.
Тексты для чтения:
Г. Гессе. «Степной волк», «Игра в бисер».
Литература
Каралашвили Р. Мир романа Германа Гессе. Тбилиси, 1984.
Зарубежная литература ХХ века: Учеб. для вузов/ Л. Г. Андреев, А. В. Карельский, Н. С. Павлова и др.; Под ред. Л. Г. Андреева. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк.; 2004.
Зарубежные писатели. Библиографический словарь: В 2-х т. - М., 1997.
История всемирной литературы. – М., 1989.
История зарубежной литературы ХХ века, 1917-1945: Учеб. для студентов пед. ин-тов./Под ред. В. Н. Богословского, З. Т. Гражданской. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1990.
Зарубежная литература ХХ века: Практикум / Составление и общ. Редакция Н. П. Михальской и Л. В. Дудовой. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2004.
Набоков В. В. Лекции по зарубежной литературе / Пер. с англ. Под ред. Харитонова В. А.; предисловие к русскому изданию Битова А. Г. – М. : Издательство Независимая газета, 2000.