3. Неоправданные творческие эксперименты.

Некоторые практиканты стремятся компенсировать отсутствие в отчете фактической базы и анализа креативным подходом к написанию и оформлению текста. Чаще всего выбирается форма дневниковых записей, аллегорических иносказаний, поэм и зарисовок. Например,

«4 июля. День первый.

Начальник не опаздывает, начальник задерживается.

Всегда мечтала о шапке-невидимке, а тут опа! и мечта сбылась — внимания на нас с Ксюшей никто не обращает, каждый занят своим делом. Редактора нет, хотя уже 12.30. хотели изучить штатное расписание — сказали, что это коммерческая тайна. Так что сидим и наблюдаем за работой в редакции… За кофе сбегать еще не просили. Может предложить?

13.00 Корреспонденты начинают кушать. Я вообще тоже проголодалась… Вот, первый день на рабочем месте, а работы нет. Еды — подавно.

13.30 Рыжеволосая девушка, покончив с обедом. Предложила просмотреть подшивку и узнать «как и о чем пишет газета». Стало стыдно — как мы сами не догадались!»

Или: «Тихое и спокойное море, холодного бирюзового цвета. На горизонте протягивалась тоненькая нитка золотистого рассвета, которая почти что дотрагивалась до корабля, на который мы поднимались — два матроса, молодые и не опытные в своем ремесле, ожидающие много от этого странствия. И вот мы сделали первый шаг на палубу корабля, о котором мы слышали много рассказов, но представляли его словно он призрак».

Опасность творческого эксперимента заключается в том, что практикант уделяет основное внимание оригинальному оформлению текста отчета, а не его содержанию и анализу своей работы и деятельности редакции. Пример:

«Наша кухня

Есть такое понятие в профессии как “кухня”. К журналистике оно полностью применимо. Тем более, что новости должны быть горячими как пирожки, корреспонденции содержать много ингредиентов и быть питательным (содержательным) как супы, а очерк должен быть сладок и натурален как истинный фруктовый десерт. Отправляясь на первую практику, я и не подозревала, сколько разных “блюд” и тонкостей узнаю. Поэтому накопленный за пять недель опыт я занесла в “Кулинарную книгу практиканта”.

Закуски

Салат “Стартовый”

Две практикантки, электричка, редакция, сотрудник.

Для приготовления салата было взято две практикантки, посажены в электричку до города Черепаново. Промариновавшись в электричке 2,5 часа, практикантки прибыли на место. Там они были добавлены к сотрудникам редакции “Черепановские вести”. В качестве приправ были выбраны задания для студенток: подготовка к выступлению в качестве обозревателей газеты на планерке, темы для первых материалов».

Свои таланты и творческие находки студентам рекомендуется реализовать в процессе поиска тем, информационного повода, источников информации для материала. Во время написания отчета следует придерживаться принципа адекватности, то есть строгих правил, касающихся языкового и графического оформления.

4. Нарушение постулата скромности.

Рассматривая опыт, полученный во время практики, студенты часто увлекаются описанием своих действий и нарушают постулат скромности, так как авторское «Я» заполняет собой пространство текста отчета: «Мою производственную практику после третьего курса можно разделить на три части. Соответственно трем изданиям, где я ее проходила. В газету “Вечерний Новосибирск” я писала материалы в апреле и мае, в газете “Аргументы и факты на Оби” я работала с 31 мая по 21 июня… Во все редакции, где я проходила практику, я приходила с темами материалов, с наработками. Идеи для большинства своих журналистских текстов я находила самостоятельно».

Категоричность суждений делает студента необъективным, поэтому он не может адекватно оценить результаты своей работы в редакции. В итоге текст отчета превращается в оду самому себе. Например:

«“Битва” для первокурсника

Для меня начало нового дела своеобразная “битва” с самим собой, окружающими. “Битва” состоит из отрезков, которые относятся к определенным ситуациям и временам, кто называет их новыми ступенями в жизни, кто переломными моментами, но я считаю, что это просто раунды. Иногда выходишь победителем, иногда, проигравшим.

Практика стала для меня той самой битвой. Последние месяцы в институте шла усиленная “боевая” подготовка к еще неизведанному, но уже такому близкому. С собой разрешалось брать знания, приобретенные во время учебы и карту места прохождения. Но и этого оказалось вполне достаточно! Сейчас, анализируя, пять недель работы, я поняла, что вышла из этого боя “победителем”. Возможно, покажется, что высокая самооценка, на это просто мое личное мнение. Я довольна работой, приобретенным опытом, изменениям в характере, знакомству с новыми людьми и обстановкой».

Профессионализм журналиста заключается в его умении абстрагироваться от эмоционального плана, в том числе собственных переживаний, и оценивать ситуацию с различных точек зрения, выявляя плюсы и минусы. Нарушение постулата скромности не позволяет практиканту выйти на уровень анализа своей и редакционной деятельности: «Считаю, что во время практики я добилась превосходных результатов. Практически все мои материалы были опубликованы без внесения литературной правки. Я побывала в трех командировках, работала ведущей рубрики и фотокорреспондентом. Рекомендую преподавателю кафедры журналистики, который будет проверять мой отчет, поставить мне за практику отметку “отлично”». Помимо постулата скромности в данном фрагменте отчета не соблюден принцип субординации, согласно которому студент не имеет права ставить себе отметку за прохождение практики.

5. Несоблюдение принципа субординации.

В результате в отчете вместо самоанализа и анализа организации деятельности редакции, представлены разрозненные наблюдения, в которых нарушается принцип адекватной оценки и субординации. Так, практикантка, рассматривая штатное расписание газеты, оценивает не соотношение творческого и технического персонала, эффективность распределения прав и обязанностей между сотрудниками редакции, а дает довольно странные характеристики личности сотрудников: «Людмила Тимофеевна — женщина интересная и неординарная. Ее душа живет еще советским временем, где строгость и мораль на первом месте. Она заботливая, всех всегда накормит и любит давать полезные советы. Но главное ее достоинство — это знание почти всех необходимых телефонов наизусть».

Или: «Ответственный секретарь — очень общительная женщина. К работе относится очень ответственно. Человек своих принципов, молодежные темы ей не близки, однако это ее ничуть не портит. Журналист, пишет и очень переживает, о чем пишет, вкладывает душу и кровь в материал».

Несоблюдение принципа субординации часто связано с излишней категоричностью суждений студента и отсутствием достаточного объема информации и личного опыта для адекватной оценки ситуации. Примеры:

«Несколько нецензурных слов о цензуре

Районная пресса, на мой взгляд, доживает свои последние дни. Дело здесь даже не в том, что выпускать районку нерентабельно, и даже не в том, что жители небольших городов все чаще обращаются за информацией к федеральным СМИ. Такое ощущение, что в каждый номер газеты встроена маленькая машина времени, отправляющая читателя как минимум на 25 лет назад. Может быть я очень пессимистично настроен, но не создается у меня ощущение “ процветающего села” когда я проезжаю по раскисшим дорогам мимо заброшенных полей и сельских клубов с забитыми наглухо окнами. Нельзя кормить читателя лишь сказками, необходимо перчить это блюдо действительностью».

Или: «“Искитимская газета”… как я много слышала о ней: в 2007 году была выбрана лучшей по работе со студентами…“Но ведь она государственная, — думала я, — на ее страницах нельзя будет печатать материалы на некоторые темы. Например, ругать правительство. Как-то неинтересно. Что я там буду делать?..” Было даже страшно идти в коллектив с такими мыслями… Работать я начала со вторника, так как в первый день недели мне просто не нашлось задания. А вторник в “Искитимке” — день тяжелый (последний срок сдачи материалов). Пусть меня простит Людмила Федоровна Стефанская — редактор газеты, но она сделала этот день кошмарным».

В результате анализа данного фрагмента текста выявлено несколько ошибок, которые допустил практикант. Во-первых, студенту необходимо четко представлять, что входит в задачи журналиста как профессионала, иначе получается, что суть его деятельности заключается только в том, чтобы «ругать правительство». Во-вторых, нужно осознавать тот факт, что успешность прохождения практики зависит от инициативности, самостоятельности студента и качества его подготовки. Изучение концепции издания по подшивке номеров позволило бы ориентироваться в специфике работы редакции и уже в первый день практики самому стажеру предложить тему материала. В-третьих, инициативный журналист, не получивший конкретного задания, остался бы в редакции, чтобы познакомиться с коллективом и поэтапно изучить процесс создания информационного продукта (сбор и обработка материалов, макетирование, верстка, корректура и т. д.) В-четвертых, первый день можно было посвятить изучению местности, что позволило бы найти темы и информационные поводы для будущих материалов.

Несоблюдение принципа субординации может касаться не только оценки деятельности редакции в целом или ее отдельных сотрудников. Нередко в тексте своего отчета практиканты неадекватно оценивают поведение героя своего материала или информатора: «Все сфотографировала, с человеком поговорила, бегу радостная домой — обрабатывать… Через два часа мучений: Нет, ну КАК он говорит, так же люди просто не выражаются!!!» Профессионализм журналиста заключается в том, что он может найти подход, то есть выбрать нужную стратегию коммуникации в процессе общения с любым типом собеседника. Также корреспондент должен знать основы литературной и корректорской обработки, что позволит речь любого героя сделать четкой, ясной и понятной любому читателю.