- •Раздел 1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы психологического консультирования»
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
- •Содержание дисциплины. Модуль 1. Общая теория психологического консультирования
- •Модуль 2. Структура и компоненты процесса консультирования
- •Планы семинарских занятий.
- •Модуль 1. Общая теория психологического консультирования
- •Модуль 2. Структура и компоненты процесса консультирования
- •План лабораторных работ (36 часов).
- •Упражнение 2. Клиентцентрированная терапия
- •Упражнение 4. Логотерапия.
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •8.1. Контрольная работа
- •8.2. Рекомендации студентам по написанию рефератов
- •2. Содержание (оглавление)
- •3. Введение
- •Приложение
- •8.3. Примерные темы для рефератов
- •8.4. Рекомендации студентам по выполнению практикума и составлению отчета о самостоятельной работе
- •8.5. Учебно-методическое обеспечение Структура консультирования (рекомендации)
- •8.6. Вопросы к экзамену
- •8.7. Тесты для контроля знаний студентов пояснительная записка
- •Тесты по дисциплине «Основы психологического консультирования»
- •Тема 1. Общая теория психологического консультирования
- •Тема 2. Эффективность консультирования. Личностные и профессиональные особенности консультанта
- •21. Аутентичность – одна из важнейших интегративных характеристик личности, (в частности, консультанта), которая отражает:
- •Тема 3. Система ценностей консультанта. Понятие позиции консультанта. Виды позиций. Способы подстройки к клиенту.
- •Тема 4. Структурирование консультативного процесса
- •Тема 5. Экзистенциально-гуманистический подход
- •Тема 6. Логотерапия
- •Тема 7. Гуманистический подход и Клиентцентрированная терапия
- •Тема 8. Активное слушание в консультировании. Эмпатия.
- •Тема 9. Гештальт-терапия: комплекс эффективных микротехник
- •Тема 10. Диалогический подход в психологическом консультировании
- •125. Терапевтический эффект отреагирования называется:
- •Тема 11. Трансактный анализ в психологическом консультировании
- •Тема 12. Нейролингвистическое программирование
- •Билеты к тестированию по дисциплине «Основы психологического консультирования» Билет № 1
- •Билет № 2
- •Билет № 3
- •Билет № 4
- •Билет № 5
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Билет № 9
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Билет № 12
- •7. Терапевтический эффект отреагирования называется:
- •10. Аутентичность – одна из важнейших интегративных характеристик личности, (в частности, консультанта), которая отражает:
- •Билет № 13
- •Билет № 14
- •Билет № 15
- •Билет № 16
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
Тема 10. Диалогический подход в психологическом консультировании
116. Утверждение «суть диалогического консультирования состоит в том, что человек не объект исследования, постановка диагноза и воздействия, а субъект живого общения, «сверхзадачей» которого является духовное пробуждение личности» принадлежит:
Флоренской
Ухтомскому
Бехтереву
Бахтину
117. Согласно идеям Бахтина М.М. и Ухтомского А.А., этическая дистанция, как условие диалога, необходимая для того, чтобы увидеть за внешними проявлениями скрытую сущность человека, за маской – лицо – это:
"вненаходимость"
расстояние между психологом и собеседником для сохранности личности
индифферентность, позиция невмешательства в мир другого человека
расстояние, необходимое для собственной эмоциональной безопасности
118. Основная задача психолога заключается в том, что психолог помогает клиенту:
пробудить, осознать его «Духовное Я»
пробудить, осознать его «Наличное Я»
продемонстрировать конфликт между «Духовным Я» и «Наличным Я»
проявить безусловную любовь к своим ближним
119. С точки зрения диалогического подхода «Духовное Я» - это:
пробуждение и проявление высших чувств
голос вечности в душе человека, его творческое призвание
показатель сопричастности в религиозной культуре
показатель безусловной любви и проявления эмпатии
120. Когда «Наличное Я» вступило в осознанный диалог с «Духовным Я», решило принять его руководство, доминирование (господство) в своей жизни, тогда:
начинается сознательное духовное становление личности
витальные потребности удовлетворены
человек знает, в чем смысл его существования
ведущая деятельность завершена, новообразования сформированы
121. Суть диалогического консультирования можно определить как:
совместное осознавание скрытого духовного потенциального знания
согласованность систем ценностей консультанта и собеседника
обучение собеседника азам морали и нравственности
осознание собеседником мудрости психолога
122. Одним из условий диалогического консультирования является:
перенос своего личного опыта на ситуацию собеседника
перенос личного опыта на оценку личности собеседника и отношение к нему
безусловное принятие собеседника
активное, но безоценочное слушание
123. Если душевная боль консультируемого вызвана муками совести, он плачет, психологу необходимо:
как можно скорее успокоить его,
отказаться от анализа его проблемы
проявить понимание, дать возможность пережить внутренний конфликт
показать всю ничтожность содеянного клиентом
124. К основным ошибкам стихийного диалогического консультирования можно отнести следующие:
клиент говорит не то, что чувствует
клиент не может осознать свои чувства и выразить их в слове
не может понять другого человека;
"увязание" (идентификация, заражение), готовое решение консультанта
125. Терапевтический эффект отреагирования называется:
эмоциональный инсайт
интеллектуальный инсайт
катарсис
компенсация