15.Социализация личности как процесс её формирования и развития.

Социализация представляет собой процесс становления личности и

вхождения индивида в общество на основе усвоения им норм и ценностей .

Структуру социализации составляет процесс, включающий , с одной

стороны , передачу обществом своего опыта, культуры индивиду, а с другой – усвоение индивидом этого социального опыта. Социализация предполагает, с одной стороны , интеграцию индивида в общество, а с другой - дифференциацию индивида.

Выделяют три стадии социализации: I – начальная – социализация ребенка в пределах семьи; II – средняя – обучение в школе; III – завершающая – социализация взрослого человека. Иногда выделяют такие стадии

социализации, как до трудовая, трудовая и после трудовая.

Содержание социализации охватывает все процессы приобщения индивида к культуре: его об учение и воспитание, взаимодействие с другими

людьми, освоение им ценностей и норм общества, различных социальных

ролей и видов совместной деятельности, приобретение определенных прав и обязанностей , взглядов, привычек и т. д.

Наиболее распространенными формами социализации являются адаптация и интеграция. Формы взаимодействия в социализации могут быть

такими, как сближение, приспособление, уравнивание, объединение или

как соперничество, оппозиция, конфликт. Одновременно они могут быть

формами подчинения-доминирования, принятия-отвержения в вербальной

или невербальной коммуникации, в поведенческих стереотипах.

Агенты социализации – это конкретные люди, ответственны е за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей : родители, родственники, друзья, сверстники, учителя, трен еры , врачи, должностные лица

вуза, предприятия, армии, милиции, церкви, сотрудники радио и телевидения т.д.

Институты социализации – это социальные учреждения, влияющие на

процесс социализации и направляющие его. Непосредственными сферами

(институтами) социализации являются семья, воспитательные и учебные

заведения, трудовые коллективы , церковь, армия, суд, средства массовой

ин формации т.д.

Вторая часть вопроса предполагает Ваше самостоятельное осмысление

поставленной проблемы и раскрытие ее, исходя из собственного опыта.

16.Социальные роли и статусы личности.

Социальная роль – это стандартизованный способ поведения; это те

функции, который человек должен выполнять. Социальные роли формирует общество по мере своего развития. В любом обществе существует матрица ролевых отношений . На их основе формируются ролевые предписания: как должен вести себя человек в той или ин ой роли. На основе предписаний складывается система ролевых ожиданий . Человек должен овладеть ролью .

Составляющие социальной роли – ролевые ожидания (то, чего ждут

от той или ин ой роли) и ролевое поведение (то, что человек реально выполняет в рамках своей роли).

Особенности социальной роли: 1 - она не обусловлена свойствами индивида, но выполнение социальной роли заключается в проявлении определенных личностных черт; 2 – каждая личность выполняет несколько ролей ; 3 – индивид, обладая определенными свойствами, всегда автономен от любой роли; 4 – выполнение социальной роли зависит от ролевых установок, ролевого понимания, ролевых способностей, ориентаций и мотивов.

Типы ролей. Роли делятся на предписанные (данные от рождения, на-

пример, роль женщины или мужчины , роль сына или дочери, роль ребенка,

взрослого, старика и т. д.) и при обретаемые (то есть, взяты е на себя самостоятельно, например, роль мужа или жены , отца или матери, роль

студен та и т. п.).

Социальный статус – это соотносительное положение (ранг или позиция) индивида или группы в общественной структуре. Э то положение определяется как социально- экономическими, социально-демографическими признаками, так и стилем жизни, типом образования и занятий , господствующей системой ценностей. Каждый индивид может иметь несколько статусов.

Типы статусов. Статусы делятся на предписанные (те, которые даются

индивиду группой или обществом, независимо от его способностей и усилий ; это - статус пола, возраста, расы , национальности, религиозной принадлежности) и достигаемые (те, которые личность достигает своими собственными усилиями через индивидуальный выбор и конкуренцию ). Но статус может быть и аскриптивным , то есть приписанным, полученным не по заслугам (образованию , таланту), а по социальному происхождению , возрасту, полу, красоте. Статусы могут быть как позитивными , престижными (например, статус юриста, доктора), так и негативными . Каждый человек имеет как социальный статус – положение в обществе (конституционный , политический , экономический , профессиональный), так и личный статус, то есть положение, авторитет в первичной группе, в системе межличностных отношений .

Статус показывает место человека в системе общественных отношений , основные функции личности как субъекта общественных отношений ,

деятельность личности в основных сферах жизни, оценку деятельности

личности со стороны общества и самооценку личности.