11. «Способ» и «метод». Научные традиции употребления данных понятий.

Данная тема является базовой для теоретической подготовки журналиста. Способ творческой деятельности объединяет всех профессионалов данной профессии.

Г.С.Мельник использует «способ» несколько в ином значении, чем Г.В. Лазутина. Мельник предлагает различать способ деятельности и творческий метод.

Способ детальности, по ее мнению, «охватывает» реальные черты трудового процесса, непосредственно совершаемые действия, т.е. «способ» используется для характеристики репродуктивной деятельности. Овладение способом деятельности происходит на начальном уровне. Для обозначения творческой стороны жур. деятельности Мельник использует понятие «метод». Метод – сумма знаний, умений, навыков, наиболее отвечающих к подходу автора в отображаемой действительности и остающимися за пределами восприятия читателя. В основе метода лежит авторская идея. Мельник: «Именно в методе проявляется способ деятельности, обусловленный творческими способностями журналиста, типы мышления и т.д. методом журналист уже владеет на этапе мастерства, он складывается постепенно».

Лазутина использует понятие «способ». Говорит о «методе», как о структурном элементе понятия «способ». Она вводит понятие «способ творческой деятельности журналиста»», подразумевая под этим понятием сочетание коллективного и индивидуального облика. Правильное сочетание «Способ творчества» - интегральная категория, выражающая ту комбинацию реальных составляющих деятельности, благодаря которой достигается задуманный результат. Комбинация – весь комплекс умений, навыков для высокого качества работы.

Журналистика обладает своей методологией. В журналистике есть своя система методов. Владение методов является чертой профессионала. Метод – от греч. Путь, научно-обоснованное действие умственного или практического характера, необходимые для решения задач того или иного типа. Метод отличается от приема. Прием – стихийно – найденный элемент деятельности, позволяющий достичь определенной цели или решить конкретную задачу. Методы формируются в процессе деятельности, как итог научного осмысления, систематизации, отборе по степени эффективности приемов. В журналистике сформирована целая система методов. В ее основе лежит ряд факторов:

- Специфика творческого процесса (его стадиальность)

- Необходимость решать комплекс задач в процессе творческой деятельности

- Законы познания, вступающие в действие в момент познания окружающего мира

- Характер источников информации (человек, документ, окружающая среда).

12. Способ творческой деятельности журналиста. Структура способа деятельности (общая характеристика).

Способ творческой деятельности журналиста. Структура способа деятельности (общая характеристика).

Это все задает специфику журналистики как деятельности и тем самым предопределяет существование особого профессионального корпуса – ее субъекта. Практически же он складывается в результате освоения этой самой специфики. Как видите, противоречия здесь нет. Специфика деятельности и есть то общее, что, с одной стороны, объединяет всех журналистов, а с другой – отличает их, «отъединяет» представителей других профессий. Это способ творческой деятельности журналиста.

В процессе работы человеку приходится решать далеко не одну задачу. Причем состав их в конкретных видах деятельности достаточно устойчив и характерен именно для данного вида деятельности. Ход работы выглядит как цепочка шагов, подчиненных решению определенных комплексов задач. Это дает основание говорить об устойчивой операциональной структуре творческого процесса.

А в журналистике: над какими бы материалами ни шла работа, Вы неизбежно оказываетесь перед необходимостью решить некоторое количество похожих задач и предпринимаете для этого соответствующие действия. В результате творческий процесс предстает как определенная последовательность операций... В журналистской практике чаще всего говорят – этапы. Однако понятия «операция» и «этап», на мой взгляд, не тождественны, их содержание совпадает лишь отчасти. «Операция» – это обозначение отрезка деятельности, ее фрагмента, подчиненного решению некоторого комплекса задач, независимо от его места в структуре творческого акта. Так сказать, характеристика данного фрагмента с точки зрения состава задач. Понятие «этап» же указывает не только на состав задач, но и на место фрагмента в творческом акте – это его характеристика с точки зрения последовательности решения задач. Состав задач в процессе того или иного вида деятельности относительно стабилен, а вот последовательность их решения – изменчива, здесь часто возникает инверсия – в зависимости от внутривидовой специфики деятельности или от конкретных ее условий. Поэтому мне представляется более правильным говорить об операциях как структурных элементах творческого акта: при определенных обстоятельствах они становятся тем или иным его этапом.

Операциональная структура, как и методы, – составляющая способа любого вида деятельности. Тот же врач – разве он не выполняет определенного набора задач, добиваясь выздоровления пациента? Сначала составляет анамнез – историю болезни, получая сведения об обстоятельствах, предшествовавших ее возникновению, и субъективных ощущениях больного. Затем осматривает пациента, назначает анализы, исследует их результаты, ставит диагноз, проводит необходимые консультации – пока, наконец, не выработает стратегию лечения и не определит необходимые для этого средства.

И в соответствии со всеми задачами, решение которых разворачивается в творческий процесс, определяется структура этого творческого процесса – основная составляющая способа.

– Значит, способ творческой деятельности включает в себя структуру творческого процесса, определяемую задачами, методы этих задач и. технические средства, используемые в ходе творческой деятельности, и систему профессионально-этических регуляторов поведения.

Во-первых, для каждого вида деятельности используется свой набор технических средств. Вы же, допустим, не берете с собой на задание томограф или тонометр! различается и характер использования. Смотрите: и журналист, и вокалист прибегают к помощи магнитофона. Но журналист при меняет такую его портативную разновидность, как диктофон: он лучше приспособлен для записи речи, его можно поставить близко к говорящему; при этом следить за тем, как он работает непросто; да и расшифровка записей потом – целая история. А вокалист в расшифровке не нуждается, зато ему нужна аппаратура с высоким качеством записи: в ходе работы над сложным произведением он фиксирует на пленке звучание своего голоса и потом прослушивает кассету, анализируя исполнение. Так что особенностей и здесь хватает...

Ну, а четвертая составляющая способа обусловлена тем, что любая деятельность в большей или меньшей степени включена в общественные отношения, в общение. Решая свои творческие задачи, человек взаимодействует с другими людьми, и от того, как он строит свое поведение в процессе этого взаимодействия, во многом зависит успех дела. Есть некоторые общие этические стандарты поведения, выступающие как признак нравственной зрелости личности, признак культуры. Но для получения успешного, устраивающего общество результата деятельности во многих ее видах, в силу специфики их внутренних и внешних условий, оказывается необходимым и соблюдение неких дополнительных стандартов. Вот они и отражаются в профессиональном сознании общности и каждого ее члена, регулируя творческое поведение.