Содержание итогового и промежуточного контроля: Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Проведите наблюдение за деятельностью учителя на уроке. Определите стиль его педагогической деятельности.

2. Проведите наблюдение за проявлением когнитивных процессов детей во время урока, соотнесите эти проявления с показателями нормативного развития

3. Составьте адресные рекомендации учителям по работе по профилактике неуспеваемости учащихся.

4. Проведите диагностику мотивационной и интеллектуальной готовности ребенка к школе, проведите качественный анализ полученных результатов

5. Составьте программу развивающих занятий по подготовке ребенка к школе.

6. Составьте программу тренинга профессионального самоопределения для подростков.

7. В чем состоит своеобразие младшего школьного возраста.

8. Каковы психические новообразования младшего школьника.

9. Что характеризует специфику учебной деятельности младшего школьника.

10. Каковы особенности мотивационно-потребностной сферы младших школьников.

11. Как протекает процесс личностного и профессионального самоопределения юноши.

Примерная тематика докладов и рефератов

1. История становления педагогической психологии как науки.

2. Вклад отечественных психологов в становление педагогической психологии.

3. Вклад зарубежных психологов в становление педагогической психологии.

4. Проблема соотношения обучения и развития в педагогической психологии

5. Теория «культурно – исторического развития» Л.С. Выготского.

6. Проблема психологической готовности к школьному обучению.

7. Проблемы психологической адаптации первоклассников к обучению в школе.

8. Психологические особенности младшего школьника.

9. Особенности познавательной деятельности младшего школьника.

10. Мотивация учебной деятельности учащихся.

11. Психологические условия формирования учебной мотивации у учащихся.

12. Проблемы школьной успеваемости.

13. Проблемы профессионального самоопределения.

14. Психологическая характеристика зрелого возраста.

15. Психологические основы развивающего обучения.

16. Теория развивающего обучения Л.В. Занкова.

17. Теория развивающего обучения В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина.

18. Теория планомерного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.

19. Направленность личности и ее формирование в ходе воспитания.

20. Роль коллектива в воспитании личности.

21. Самовоспитание и социализация учащихся.

22. Стратегии психологического воздействия в процессе воспитания.

23. Стили педагогической деятельности и их влияние на эффективность обучения.

24. Условия эффективного педагогического общения.

25. Педагогическое мастерство учителя.

Примерная тематика курсовых работ

1. Проблема психологической готовности к школьному обучению.

2. Диагностика и коррекция психологической готовности детей к обучению в школе

3. Роль обучения в интеллектуальном развитии младшего школьника.

4. Понятие «школьной зрелости», методы ее измерения.

5. Психолого-педагогические особенности деятельности учителя начальной школы по эмоциональному развитию учащихся.

6. Психолого-педагогические особенности деятельности учителя начальной школы по формированию учебной мотивации младших школьников.

7. Особенности межличностных отношений детей младшего школьного возраста.

8. Особенности межличностных отношений подростков.

9. Особенности работы социального педагога с детьми из неблагополучных семей.

10. Деятельность учителя по профилактике конфликтов у учащихся школы.