Оценка состояния собственного здоровья (по годам)

( в % от числа опрошенных)

Оценка состояния собственного здоровья	2005 год	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
Практически здоровы	38	37,8	41,3	41,3	46,6	38,6
Удовлетворительно	43,3	49,2	44,7	49,7	41,2	47
Систематические недомогания	12	9,7	10,9	6	8,7	11,2
Нездоровы	4,7	3,4	3,1	2	3,2	2,8

По сравнению с прошлым годом, количество студентов, считающих себя практически здоровыми уменьшается (46,6% - 38,6%), и в тоже время увеличивается численность студентов, которые оценивают уровень своего здоровья как удовлетворительный (41,2% - 47%). Это свидетельствует об ухудшении уровня здоровья.

Корреляции

Прямые связи между переменными:

В целом, очень сильные зависимости между переменными данного блока не наблюдаются. Однако наиболее интересные взаимосвязи между:

«В свободное время смотрю телевизор» - «В свободное время смотрю видео» (коэффициент = 0,533)

«Смотрю видео» - «Хожу на дискотеку» (к = 0,528)

«Смотрю ТВ» - «Читаю газеты» (к = 0,426)

«Представления о работе по окончании вуза» - «Представления о возможности трудоустройства» (коэффициент = 0,347);

Важно сказать, что слабая связь между «проведением досуга игрой на музыкальных инструментах» и «просмотром ТВ» (к = 0,08) что говорит о малозначимости для данной категории людей телевидения.

Значимые обратные взаимосвязи:

«Занятия спортом в свободное время» - «Оценка состояния собственного здоровья» (к = -0,245)

«Встреча в свободное время с приятелями» - «Возраст» (к = -0,179) Чем старше студент, тем реже он свободное время проводит в кругу друзей.

«Занятия спортом в свободное время» - «Возраст» (к = -0,130)

Выводы

1. Досуг оказывает огромное воздействие на все сферы жизнедеятельности человека и содержит в себе значительный воспитательный потенциал. Однако характерной тенденцией наших дней в сфере студенческого досуга является существенная невостребованность культурно-развивающего потенциала социокультурной сферы значительной частью молодых людей. Как показывает социальная практика, досуг при относительно низкой культуре его использования (стихийность протекания, потребительское отношение, престижно-конформистская мотивация и др.) не только не приносит ожидаемого восстановления утраченных сил, духовно-культурного и физического развития, расцвета творческих способностей, а иногда и превращается в криминогенный фактор общества.

2. Проведенный анализ позволил сделать следующий вывод: в настоящее время формируется принципиально иная социокультурная ситуация, обусловливающая формирование новых досуговых ценностей современных студентов. В результате, одни виды досуговой деятельности перестают быть популярными и распространенными, другие претерпевают существенные изменения, наполняются новым содержанием. Кроме того, возникают абсолютно новые, не имевшие ранее места в практике виды проведения досуга (Интернет, спутниковое и кабельное телевидение). Процесс трансформации досуговой деятельности современной российской молодежи, несмотря на имеющиеся положительные тенденции (рост возможностей самореализации, свобода выбора и многообразие досуговых форм), в целом характеризуется потерей приоритетов творчества и духовного развития и смещением акцентов на развлечения и пустое времяпрепровождение. В сфере досуга утрачены позиции традиционных нравственных и культурных ценностей, преобладают пассивность и потребительство. Коммерциализация культурного процесса активно ведет к отходу от норм и ценностей высокой культуры, что, безусловно, отражается на системе ценностных ориентаций и культурных идеалов студентов. В системе досуговой деятельности превалируют формы, направленные не на творчество и духовное развитие, а на отдых, развлечения, рекреацию. Методом опроса было установлено, что большую часть досугового времени студентов занимают общение с друзьями и телевидение, что свидетельствует о распространении пассивных форм проведения досуга. Ориентация на активный досуг чаще всего находит выражение в посещении дискотек.

3. Тем не менее, это далеко не всегда так. Студенчество, как и все социальные слои, не является чем-то гомогенным, полностью стандартизированным. С течением времени интересы и пристрастия студентов отнюдь не замыкались на одних лишь развлечениях. Такие формы заполнения свободного времени как чтение, хобби, различные дополнительные занятия, сохраняют свою значимость и сегодня.

4. Проблема трудоустройства по-прежнему остается не решенной и одной из самых проблематичных. Но, тем не менее, большинство студентов видят свое будущее в роли специалиста и уверены в возможности нахождения работы. Главным образом уверенность в возможности нахождения работы связана с тем, что студенты довольны выбранными специальностями. И можно предположить, что при ее выборе они руководствовались положением на современном рынке труда. Данное предположение подкрепляется более конкретным анализом.

5. Система образования не может считаться гуманистической, если в ней не нашла отражение одна из основополагающих человеческих ценностей - здоровье. Хорошее здоровье - основное условие для выполнения человеком его биологических и социальных функций, фундамент самореализации личности. физическое здоровье отражает такую степень физического развития студента, его двигательных навыков и умений, которая позволяет наиболее полно реализовывать свои творческие возможности. Физическое здоровье является не просто желательным качеством будущего специалиста, а необходимым элементом его личностной структуры, необходимым условием построения и развития общественных отношений.

Выводы

1. В ходе исследования замечено, что большинство молодых людей интересуются политической жизнью. В основном студенты получают информацию о политической ситуации в стране из телевизионных каналов и Интернета.

2. Большинство студентов считает, что политическая ситуация в стране стала немного лучше или осталась без изменений. Женщины склонны оценивать политическую ситуацию более оптимистично, чем мужчины.

3. Небольшая доля студенчества состоит в молодежных организациях, прежде всего в политических, общественных и спортивных. Членство в них в основном подиктовано привлекательностью деятельности организации, и возможностью реализовать свои взгляды и убеждения.

4. Наиболее важными правами и свободами молодежь считает равенство граждан перед законом, избрание Президента народом и наличие частной собственности. Следует отметить, что студенты всех факультетов одинаково высоко оценивают важные демократические ценности.

5. Как и в прежние годы, основным видом политической активности молодежи является участие в выборах. Также к допустимым для себя формам влияния на развитие событий в стране студенты относят демонстрации, пикеты, митинги. Другие способы молодежь в основном не оценивает как эффективные.

6. Есть и студенты, которые считают для себя приемлемым захват зданий и заложников, вооруженной сопротивление властям. Склонность к неконвенциональным формам политического участия более характерна для мужчин. Женщины же предпочитают ненасильственные методы воздействия на политическую власть.

7. Большинство студентов считают, что существуют причины, мешающие россиянам влиять на решения органов власти. Главным препятствием называется неумение людей отстаивать свои права.⁶⁵

8. Экономическое положение студентов в целом остаётся на уровне прошлых лет. Во-первых, в равной доле (по 1/3) студентов доход уменьшился либо остался без изменения. Во-вторых, по сравнению с двумя прошедшими годами значительно увеличилась доля тех, кто оценивает свой уровень жизни как удовлетворительный и уменьшилось количество респондентов, оценивающих уровень своей жизни как хороший, незначительно увеличилось число тех, кто оценивает свой уровень жизни как низкий. Студентов, совмещающих учебу и работу, меньшинство. Такая тенденция может говорить либо об отсутствии материальной заинтересованности студентов (что весьма сомнительно в нынешних условиях), либо об отсутствии условий для этого совмещения, т.е. несовершенство системы помощи в трудоустройстве, недостаточность вакансий для студентов, неприемлемые условия работы и др. Подобный вывод позволяет делать тот факт, что более 2/3 студентов желают иметь дополнительный заработок

9. По сравнению с предыдущим годом сохраняется тенденция вторичной занятости студентов в непрофильной сфере. Возникает необходимость переквалификации, что существенно снижает мотивацию к обучению по выбранной изначально профессии.

10. По мнению студентов для изменения положения в России необходимо изменить законодательство, налаживать производство и создавать благоприятные условия для предпринимательской деятельности.

11. В заключении следует сделать вывод о том, что в сравнении предыдущими годами особенных скачкообразных изменений в среде молодежи не происходит. С большой долей вероятности можно сказать, что такая тенденция наблюдается в связи с тем, что ценности и жизненные приоритеты молодых людей не претерпевают серьезных изменений. Одной из причин данной тенденции является то, что экономическое положение студентов в целом остаётся на уровне прошлых лет.

12. Результаты исследования показали, что чуть меньше половины студентов ТулГУ оценивают свою адаптивность как достаточно высокую и лишь небольшое число респондентов считают, что адаптивность у них развито слабо.

В ходе исследования было выявлено, что наиболее адаптированными к общественным переменам оказались мужчины. Большинство из них оценивают свою адаптивность как достаточно высокую, в то время как количество женщин, считающих себя достаточно высоко и средне адаптированными, практически одинаково.

13. При рассмотрении мнений о необходимости реформ, происходящих в России, большинство студентов затруднились ответить на вопрос о необходимости реформ, (43,9%). 33% респондентов считают реформы нужными и полезными, а 22,4% негативно относятся к проводимым в стране реформам.

При анализе данной переменной по половому признаку выявлены следующие тенденции: мужчины в своем большинстве затрудняются ответить на данный вопрос, как и женщины.

Выявлена и такая тенденция: на протяжении 2002 – 2010 гг. увеличивался процент респондентов, считающих реформы в стране бесполезными, и уменьшилось количество студентов, одобряющих проводимые в России реформы (это может говорить о том, что студенты стали меньше интересоваться происходящими в нашей стране реформами).

14. В ходе исследования было выявлено, что на первое место в числе потерь от реформ студенты ставят уверенность в завтрашнем дне. Наименее значимая потеря от реформ – возможность покупать модную одежду, что довольно странно для современной молодежи.

15. Из перечня приобретений в ходе реформ наибольшее количество респондентов выбрало позицию «возможность получить образование», что отражает значимость образования для молодежи на сегодняшний день. На последнем месте - интересная, высоко оплачиваемая работа.

16. Результаты, полученные в ходе исследования факторов достижения успеха в жизни таковы: часто встречаются позиции «образование», «способности, талант», «связи с нужными людьми»; наименее отмеченными позициями оказались «политика государства» и «гарантированная личная безопасность.

Как девушки, так и молодые люди, обучающиеся в ТулГУ, считают, что успех в жизни напрямую зависит от их личных качеств. Лишь незначительный процент высказался по поводу того, что жизненный успех не зависит от личных качеств.

17. Для нынешних студентов получение высшего образования является средством в будущем найти престижную и высокооплачиваемую работу.

18. Следует отметить, что многие студенты сомневаются в правильности выбора профессии, но с другой стороны, существует определенная категория студентов, которая твердо уверена в своем выборе. Это свидетельствует о неоднозначности адаптации.

19. Среди негативных тенденций следует выделить то, что нынешние студенты считают, что учатся значительно ниже своих возможностей.

20. Наблюдается низкая информированность о реформе образования. Причём, доля тех, кто знает о реформе только в общих чертах, увеличивается с каждым годом.

21. По сравнению с 2009 годом, число молодых людей, поступающих в университет из-за отсрочки от службы в армии, значительно сократился. Это говорит о том, что большинство юношей появился интерес к обучению в университете и получению высшего образования.

22. Компьютером пользуется подавляющее большинство студентов (97,5%), при этом 91,(% пользуются им дома. Самой востребованным видом информационных технологий является Интернет ( 98,1% всех пользователей). В Интернете большинство студентов (41, 9%) проводит более трех часов в день. Главными целями обращения в Интернет является общение и поиск рефератов. С каждым годом растет динамика использования информационных технологий в процессе обучения.

Можно сделать вывод, что компьютер – неотъемлемая часть в жизни студента, которая является важной как для учебы, так и для общения и досуга.

23. Досуг оказывает огромное воздействие на все сферы жизнедеятельности человека и содержит в себе значительный воспитательный потенциал. Однако характерной тенденцией наших дней в сфере студенческого досуга является существенная невостребованность культурно-развивающего потенциала социокультурной сферы значительной частью молодых людей. Как показывает социальная практика, досуг при относительно низкой культуре его использования (стихийность протекания, потребительское отношение, престижно-конформистская мотивация и др.) не только не приносит ожидаемого восстановления утраченных сил, духовно-культурного и физического развития, расцвета творческих способностей, а иногда и превращается в криминогенный фактор общества.

24. Проведенный анализ позволил сделать следующий вывод: в настоящее время формируется принципиально иная социокультурная ситуация, обусловливающая формирование новых досуговых ценностей современных студентов. В результате, одни виды досуговой деятельности перестают быть популярными и распространенными, другие претерпевают существенные изменения, наполняются новым содержанием. Кроме того, возникают абсолютно новые, не имевшие ранее места в практике виды проведения досуга (Интернет, спутниковое и кабельное телевидение). Процесс трансформации досуговой деятельности современной российской молодежи, несмотря на имеющиеся положительные тенденции (рост возможностей самореализации, свобода выбора и многообразие досуговых форм), в целом характеризуется потерей приоритетов творчества и духовного развития и смещением акцентов на развлечения и пустое времяпрепровождение. В сфере досуга утрачены позиции традиционных нравственных и культурных ценностей, преобладают пассивность и потребительство. Коммерциализация культурного процесса активно ведет к отходу от норм и ценностей высокой культуры, что, безусловно, отражается на системе ценностных ориентаций и культурных идеалов студентов. В системе досуговой деятельности превалируют формы, направленные не на творчество и духовное развитие, а на отдых, развлечения, рекреацию. Методом опроса было установлено, что большую часть досугового времени студентов занимают общение с друзьями и телевидение, что свидетельствует о распространении пассивных форм проведения досуга. Ориентация на активный досуг чаще всего находит выражение в посещении дискотек.

25. Тем не менее, это далеко не всегда так. Студенчество, как и все социальные слои, не является чем-то гомогенным, полностью стандартизированным. С течением времени интересы и пристрастия студентов отнюдь не замыкались на одних лишь развлечениях. Такие формы заполнения свободного времени как чтение, хобби, различные дополнительные занятия, сохраняют свою значимость и сегодня.

26. Проблема трудоустройства по-прежнему остается не решенной и одной из самых проблематичных. Но, тем не менее, большинство студентов видят свое будущее в роли специалиста и уверены в возможности нахождения работы. Главным образом уверенность в возможности нахождения работы связана с тем, что студенты довольны выбранными специальностями. И можно предположить, что при ее выборе они руководствовались положением на современном рынке труда. Данное предположение подкрепляется более конкретным анализом.

27. Система образования не может считаться гуманистической, если в ней не нашла отражение одна из основополагающих человеческих ценностей - здоровье. Хорошее здоровье - основное условие для выполнения человеком его биологических и социальных функций, фундамент самореализации личности. физическое здоровье отражает такую степень физического развития студента, его двигательных навыков и умений, которая позволяет наиболее полно реализовывать свои творческие возможности. Физическое здоровье является не просто желательным качеством будущего специалиста, а необходимым элементом его личностной структуры, необходимым условием построения и развития общественных отношений.