Д) определите коэффициент усвоения в группе по формуле:
6. Проанализируйте уровень успеваемости группы по предмету «Педагогика»
Литература:
1. Профессиональная педагогика. – М., Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. С. 46.
Тест для самоконтроля к уэ №5
1. Установите соответствия:
а) профессиональная педагогика; |
1) целостная система образования; |
б) педагогика; |
2) процесс формирования профессионально значимых качеств личности с учетом специфических особенностей профессионального образования того или иного уровня профиля; |
в) предмет профессиональной педагогики; |
3) наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе взаимосвязи воспитания, обучения, образования с самообучением, направленным на развитие человека; |
г) объект профессиональной педагогики. |
4) область теоретического практико-орентированного научного знания, которое распространяется на всю систему профессиональной подготовки человека. |
2. Укажите, в какой группе названы задачи профессиональной педагогики?
1) определение педагогических основ содержания образования, исследование закономерностей обучения, разработка методов обучения, совершенствование организационных форм обучения;
2) разработка принципов обучения и воспитания; обоснование типов профессиональных заведений и системы их управления; обобщения знаний о педагогических теориях, способах проектирования инновационных технологий.
3. Определите, в какой группе указаны категории профессиональной педагогики?
а) обучение, образование, развитие формирование;
б) рабочий, трудовой потенциал, рудовые ресурсы, профессиональная квалификация, профессия;
в) обучение, самообучение, трудовой потенциал, профессионализм.
4. Укажите ступени формирования личности:
а) менталитет;
б) культура;
в) образованность;
г) грамотность;
д) воспитание.
5. Укажите группы методов исследования профессиональной педагогики:
а) психофизиологические;
б) технологические;
в) изучение результативных характеристик трудовых действий;
г) биомеханические.
6. Укажите соответствия:
а) методы исследования в педагогике; |
1) хронометраж, электромиография, циклография, фотографирование рабочего дня; |
б) методы исследования в профессиональной педагогики. |
2) наблюдения, беседа, рейтинг, моделирование, эксперимент; |
|
3) объяснение, рассказ, беседа, работа с книгой. |
Литература
1. Профессиональная педагогика. – М., Ассоциация «Профессиональное образование», 1997.
Уэ №6. Личность и деятельность мастера производственного обучения.
|
|
|
r |
1 |
1 |
2 |
0,5 |
Организационные формы обучения: лекция, практическая работа.
После изучения УЭ №6 Вы будете:
иметь представление:
– о видах деятельности, функциях мастера производственного обучения и требованиях к нему.
Мастер производственного обучения призван осуществлять любую педагогическую деятельность в системе профессионального образования, а также во внегосударственной сфере подготовки специалистов. Его личность и деятельность проектируются.
Виды деятельности педагога (мастера п/о):
– профессиональное обучение как теоретическое, так и практическое;
– внеучебная воспитательная работа;
– производственно-технологическая деятельность по организации производственного труда учащихся;
– хозрасчетная экономическая деятельность по организации производственного труда учащихся;
– обеспечение режима работы учебной группы в учебном заведении;
– повышение собственной квалификации и самообразования;
– профессиональная ориентация учащихся;
– техническое творчество;
– начальная опытно-экспериментальная деятельность исследовательского характера.
Функции мастера производственного обучения
