- •Утверждаю
- •Педагогическая практика
- •241035, Брянск, бульвар 50-летия Октября, 7, бгту. 58-82-49
- •Цели, задачи и требования педагогической практики
- •Задачи, обязанности и права студента-практиканта
- •Организация и проведение педагогической практики
- •Учебно-методическая работа.
- •Внеаудиторные мероприятия
- •Завершение педагогической практики
- •II. Заключение преподавателей, посетивших занятия
- •III. Учебно-методическая работа
- •IV. Внеаудиторная (учебная, воспитательная, профориентационная) работа
- •V. Отзыв руководителя базы практики о проведенной внеаудиторной работе
- •VI. Замечания и предложения студента
- •VII. Общая характеристика по педагогической практике (заключение группового руководителя)
- •Индивидуальные план-график на период прохождения педагогической практики
- •241035, Брянск, бульвар 50-летия Октября, 7, бгту. 58-82-49
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Брянский государственный технический университет |
|
|
Утверждаю
Ректор Университета
_______________ А.В. Лагерев
«____»____________ 2012 г.
Педагогическая практика
Методические рекомендации к прохождению практики
для студентов 5-го курса специалитета очной формы обучения
по направлению подготовки 040201 – «Социология»
Брянск 2012
УДК
Педагогическая практика. Методические рекомендации к прохождению практики для студентов 5-го курса специалитета очной формы обучения по направлению подготовки 040201 – «Социология»: [Текст] + [Электронный ресурс]. – Брянск: БГТУ, 2012. – 25 с.
Разработали: |
А.Ф. Степанищев докт. филос. наук, проф.
В.В. Дзюбан канд. пед. наук, доц.
Д.М. Кошлаков |
Рекомендовано кафедрой «Философия, история и социология» БГТУ (протокол № 10 от 22.12.2011 г.).
Темплан 2012 г., п. 101
Подписано в печать __.__.2012 г. Формат 60x84 1/16. Усл. печ. л. 0,8 Уч.-изд. л. 0,8. Бесплатно. |
Брянский государственный технический университет
241035, Брянск, бульвар 50-летия Октября, 7, бгту. 58-82-49
Лаборатория оперативной полиграфии БГТУ, ул. Институтская, 16
Цели, задачи и требования педагогической практики
В данной работе раскрываются цели, задачи и требования педагогической практики, содержание ее основных этапов, даются указания по составлению отчетной документации, заполнению дневника практики.
Основная цель педагогической практики:
Сформировать в течение отведенного учебным планом времени (7 недель) у студентов - социологов 5-го курса практические навыки в подготовке и проведении лекционных и семинарских занятий по дисциплине «Социология», организации внеаудиторной воспитательной работы, а также в работе с учебно-методической документацией. Закрепить полученные теоретические знания на занятиях по различным дисциплинам («Методика преподавания социологии» и т.п.), предусмотренным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности – 040201 «Социология» и Учебным планом специальности.
Основная цель реализуется в таких ее структурных целях как:
- Углубить и закрепить знания, педагогические умения и навыки, полученные на занятиях в университете, научиться применять их на практике при проведении различных форм учебно-воспитательной работы.
- Научиться соответствующим видам педагогической деятельность.
- Приобрести навыки и умения в принятии мер по предупреждению нарушений, безопасности в ходе занятий, а также мероприятий, проводимых вне аудитории.
- Изучить учебно-материальную базу вуза, приобрести навыки эффективного ее использования на занятиях.
- Ознакомиться с вузовской системой организации и содержанием работы по повышению профессиональной квалификации преподавателей.
В ходе прохождения практики студент-практикант должен:
Знать:
- учебные программы по курсу «Социология», yтвержденные в вузе;
- нормативные документы Министерства образования и науки РФ и БГТУ по организации учебно-методической работы;
- рекомендуемые для слушателей вуза учебно-методические пособия и учебники по курсу социологии с учетом специфики высшего учебного заведения;
Уметь:
- воспринимать весь процесс изучения дисциплины в целостном, завершенном виде;
- расчленять процесс учебной работы на отдельные занятия;
- проводить анализ тем и разделов учебных программ, изучение которых приходится на период практики;
- определить место и значение учебной темы в соответствующем разделе курса «Социология»;
- актуализировать знания, приобретенные в процессе учебных занятий в БГТУ;
- педагогически обоснованно строить систему лекционных и семинарских занятий на учебную тему.