- •5.Психологическая структура личности.
- •11.Понятие об эмоциях и чувствах.
- •12.Воля как психический процесс.Хар-ка волевых качеств личности.
- •14.Направленность личности и пути ее формирования.
- •15.Темперамент личности и хар-ка его типов.
- •16.Характер личности и основн.,черты в структуре характера.
- •17.Способности,их структура и уровни развития.
- •18.Малая группа,ее виды и хар-ка.
- •20.Сущность и хар-ка взаимоотношний в группе.
- •21.Структура,средства и виды общения
- •22.Сущность конфликта ,причины и динамика его развития.
- •23.Руководство и лидерство. Хар-ка стилей руководства.
- •24.Личность руководителя как субъекта управления.
- •25.Психология принятия управленческих решений.
17.Способности,их структура и уровни развития.
Способнсти-это система свойств личности,определяющая успешность выполнения определённых видов деятельности.
Структура способностей: Каждая способность имеет свою структуру, где можно различить опорные и ведущие свойства. Например, опорным свойством способности к изобразительному искусству будет высокая природная чувствительность зрительного анализатора, развивающаяся в процессе деятельности: чувство линии, пропорции, формы, светотени, колорита, ритма.
К опорным свойствам относятся также сенсомоторные качества руки художника, и наконец, высокоразвитая образная память.
К ведущим свойствам относятся свойства художественного воображения.
Благодаря им улавливается существенное и характерное в явлениях жизни, производится обобщение и типизация, создается оригинальная композиция. В качестве необходимого фона этой способности выступает определенная эмоциональная настроенность и эмоциональное отношение к воспринимаемому и изображаемому явлению.
Уровни развития способностей: репродуктивный и творческий. Человек, находящейся на первом уровне развития способностей, обнаруживает высокое умение усваивать знания, овладевать деятельностью и осуществлять ее по предложенному образцу. На втором уровне развития способностей человек создает новое, оригинальное.
18.Малая группа,ее виды и хар-ка.
Малая группа-немногочисленная группа людей(от 3 до 20,30 чел),которые объединены в общ.,соц.,деятельн.,находятся в непосредственном общении и способствует возникнов.,эмоциональн.,отнош.,выработки групповых норм и развитию групповых процессов.
Виды малых групп: По роду деятельности (промышленные, учебные, любительские)
По способу возникновения :формальные - возникающие для выполнения определенных функций внутри систем более высокого уровня (3 - 20 чел)
неформальные или контактные - возникающие на основе взаимных симпатий, интересов. Пределами их численности являются пределы эмоциональных возможностей человека (3 - 8 чел)
По степени развития межличностных отношений: от дифференциальных групп до коллектива
По значимости индивида:группы членства (все люди в группе);референтные группы (значимый для индивида круг общения)
19.Динамические процессы в малых группах:сплочение или разобщение групп;
процесс образования неофициальных групп внутри групп формальных;
становление групповых норм (это важнейший процесс), т.е. спонтанно складывающихся стандартов поведения индивида. Такие нормы - стандарты делают поведение индивида предсказуемым, способствуют эффективности групповой деятельности.
20.Сущность и хар-ка взаимоотношний в группе.
Взаимоотношения в малой группе - это субъективные связи, возникающие в результате взаимодействия ее членов и сопровождаемые различными эмоциональными переживаниями индивидов, в них участвующих.
Три взаимосвязанных компонента взаимоотношений людей
когнитивный -включает в себя все психические процессы: ощущения, восприятие, представление, память, мышление, воображение. Взаимодействующий с другими людьми человек с помощью этих процессов познает индивидуально-психологические особенности партнеров по совместной деятельности
эмоциональный-выражает положительные или отрицательные переживания, возникающие у человека под влиянием индивидуально-психологических особенностей других людей. Это могут быть симпатии или антипатии, удовлетворенность собой, партнером, работой и т. д.
поведенческий-включает мимику, жестикуляцию, пантомимику, речь и действия, выражающие отношения данного человека к другим людям, к группе в целом.