14 Процесс разработки новой продукциии

Генерация идеи, скрининг идеи, разработка концепции и тестирование, разработка маркетинговой стратегии, анализ бизнес-процессов, себестоимости, разработка продукции (пробные образцы), рыночное тестирование образцов, коммерциализация.

Выбор направлений деятельности позволяет выработать стратегию технологического развития корпорации, оценить технологию, а также вести на уровне подразделений оценку проектов и заключать стратегические союзы.

Выбор направления деятельности на уровне отрасли.

Задача состоит в том, чтобы составить карту событий(Roadmap), которая могла бы вскрыть наличие в отрасли прорывных направлений и отражала бы миграционную структуру конкурентов для выявления действующих и будущих игроков, будущих финансовых возможностей, а также определить необходимость стратегического партнерства для получения необходимых знаний.

Выбор направления деятельности на уровне системы. Задача- составить карту, отражающую прорывные технологии, необходимые для разработки продукции, удовлетворяющей краткосрочные и долгосрочные потребностей клиентов, выявить технологии и знания, нужные для создания в заданные сроки новой продукции или услуг.

Выбор направления деятельности на уровне технологии.

Технологическая карта помогает выявить новые хозяйственные возможности, оценить наличные знания, обменяться идеями и скорректировать технологический портфель,создать связи в интересах вывода на рынок лучшей продукции в заданные сроки.

Выбор направления деятельности на уровне продукции

Карта продукции отражает стратегию предприятия и обеспечивает некую материальность, помогающую проявить и объединить усилия по другим направлениям, технологиям и заставляет людей четко представлять себе, как идеи будут превращены в новую продукцию или услуги. .

15. . Метод фокальных объектов:

1. Метод фокальных объектов (МФО) создал в 1923г. Э. Кунце - профессор Берлинского университета, в 50-е г.г. метод усовершенствовал Ч. Вайтинг в США. Метод отличается простотой и большими (неограниченными) возможностями поиска новых точек зрения на решаемую проблему. В методе используются ассоциативный поиск и эвристические свойства случайности.

2. Суть - активизация ассоциативного мышления человека.

1. Сущность состоит в перенесении признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит как бы в фокусе переноса и поэтому называется фокальным.

3. Алгоритм работы по МФО:

   1. Выбирается 4-5 случайных объектов (из словаря, книги…)

   2. Составляются списки характерных свойств, функций и признаков случайных объектов (по 5-6 интересных слов - прилагательных, деепричастий, глаголов)

   3. Выбирается фокальный объект - на нём фокусируется мысль

   4. Признаки случайных объектов поочередно присоединяются к фокальному объекту и записываются

   5. ВСЕ полученные сочетания развиваются путём свободных ассоциаций.

   6. Оцениваются полученные варианты и отбираются наиболее интересные и эффективные решения

.16 Метод ТРИЗ:

1. ТРИЗ - теория решения изобретательских задач декларировалась ее автором Г.С. Альтшуллером как альтернатива многочисленным и малоэффективным методам активизации перебора вариантов, позволяющая "превратить процесс решения изобретательских задач в точную науку".

2. ТРИЗ представляет собой набор методов, объединенных общей теорией. ТРИЗ помогает в организации мышления изобретателя при поиске идеи изобретения, и делает этот поиск более целенаправленным, продуктивным, способствует нахождению идеи более высокого изобретательского уровня.

3. В ТРИЗ используется ряд инструментов для решения задач. К ним относятся:

   1. Таблица устранения технических противоречий, в которой противоречия представляются двумя конфликтующими параметрами. Эти параметры выбираются из списка. Для каждого сочетания параметров предлагается использовать несколько приемов устранения противоречия. Всего 40 приемов. Приемы сформулированы и классифицированы на основе статистических исследований изобретений.

   2. Стандарты решения задач. Сформулированы стандартные проблемные ситуации. Для разрешения этих ситуаций предлагаются типовые решения.

   3. Вепольный (вещественно-полевой) анализ. Определены и классифицированы возможные варианты связей между компонентами технических систем. Выявлены закономерности и сформулированы принципы их преобразования для решения задачи. На основе вепольного анализа были расширены стандарты решения задач.

   4. Указатель физических эффектов. Описаны наиболее распространенные для изобретательства физические эффекты и возможности их использования для решения изобретательских задач.

   5. Методы развития творческого воображения. Используется ряд приемов и методов, позволяющих преодолеть инерционность мышления при решении творческих задач. Примерами таких методов являются Метод маленьких человечков, Оператор РВС.

17 Метод fishbone\рыбной кости:

1. Исикава Каору (1943)

2. СТАДИИ В СОЗДАНИИ ДИАГРАММЫ ПРОЦЕСС

   1. Объясните цепь совещания, После этого определите. разъясните и придите к соглашению по проблеме или последствию

   2. Расположите доску или лекционные плакаты так, чтобы каждый мог их увидеть. Нарисуйте таблицу, содержащую проблему или последствие с правой стороны диаграммы с

   3. горизонтальной линией по середине.

   4. Проводите сеанс Мозговой штурм. В качестве первого чернового варианта, для основных ответвлений вы можете использовать следующие категории:

   5. Используйте вышеуказанные категории в совокупности со такими вопросами, как например: Какие вопросы, связанные с людьми влияют на /вызывают проблему?

   6. Определите главные причины, вызывающие последствие.

   7. Эти главные причины будут названиями ответвлений вашей диаграммы.

   8. для каждой крупной ветви, определите другие конкретные факторы, которые могут быть причинами последствий. Спросите: Почему это происходит?

   9. Определите более детальные уровни причин и сгруппируйте их под родственными причинами или категориями,

   10. Проанализируйте диаграмму.

   11. действуйте по диаграмме. Ликвидируйте причины проблемы

18.Brainstorming:

1. Неструктурированный мозговой штурм

2. Проводится модерированием руководителя подразделения

3. Перед участниками обозначается проблема, которую они обсуждают в течение 40 минут

4. По результатам создается документ minutes – заметки модератора, включающие результаты сессии

5. Minutes передается на вышестоящий уровень управления, где обсуждается (например, советом директоров)

6. Схожие методы: 6-3-5(6участников-1опросный лист-3поля\идеи-5мин; переместить по часовой стрелке заполнить снова, ориентируясь на предыдущее мнение - за 30 мин 108 идей), Делфи.

19. Скрининг идеи (селекция, просеивание, отбор) – 6 ключевых критериев

Скрининг (от англ. screening «просеивание») — общее название методов специальных проверок, обследований, применяемых в медицине, биохимии, а также в бизнесе и т. п.

1. Соответствие общефирменной стратегии – соответствует ли идея ключевым компетенциям фирмы, специализации и целям бизнеса?

2. Потребитель – кто является целевым потребителем продукта? Каковы его потребности и насколько идея товара способна их решить? Достаточно ли данный сегмент прибылен?

3. Конкуренция – существуют ли у конкурентов альтернативные продукты, продукты-аналоги или заменители? С кем новый продукт будет конкурировать? В чем конкурентоспособность идеи нового продукта?

4. Рынок – каковы ключевые рыночные тренды? Каков потенциал рынка у идеи продукта?

5. Ресурсы – существуют ли у фирмы достаточные ресурсы, чтобы реализовать идею продукта?

6. Прибыль – какую прибыль возможно получить при реализации идеи и через какой срок? Какие будут издержки на создание и продвижение продукта?