Периодизации детского развития по внутреннему критерию

В этой группе периодизаций используется не внешний, а внутренний критерий. Этим критерием становится какая-либо одна сторона развития

Периодизация П.П. Блонского.

Павел Петрович Блонский выбрал объективный, легко доступный наблюдению, связанный с существенными особенностями конституции растущего организма признак — появление и смену зубов.

Детство делится поэтому на три эпохи:

1. беззубое детство (от рождения до 8 месяцев),

2. детство молочных зубов (примерно до 6,5 лет)

3. детство постоянных зубов (до появления зубов мудрости).

Периодизация З. Фрейда.

Зигмунд Фрейд считал главным двигателем человеческого поведения бессознательное, насыщенное сексуальной энергией. Сексуальное развитие, по Фрейду, определяет развитие всех сторон личности и может служить критерием возрастной периодизации.

Стадии развития детской сексуальности определяются, по Фрейду, смещением эрогенных зон — тех областей тела, стимуляция которых вызывает удовольствие.

Стадия развития, возрастной период	Эрогенные зоны/зона сосредоточения либидо	Тип сексуального проявления (удовольствие)	Задачи и опыт	Психические образования	Формирующиеся черты личности
1. Оральная (0-1 г.)	Слизистая рта и губ	Сосание, укус. В отсут­ствие пищи — собствен­ный палец, предмет	Отвыкание от груди. Отделение себя от материнского тела	Биологическая связь с матерью вызывает по­требность быть любимым. Не все желания удов­летворяются. Первые ограничения, кроме бес­сознательного, инстинктивного начала личности «оно», развивается вторая инстанция Я.	Ненасытность, жадность, требовательность. Оптимизм и пессимизм
2. Анальная (1-3 г.)	Слизистая кишечника. Либидо вокруг ануса	Функции дефекации, вы­деления	Приучение к туалету (самоконтроль)	Идет приучение к опрятности, возникает много требований и запретов, в результате чего формируется третья инстанция Я как воплощение социальных норм, внутренней цензуры, совести	Опрятность, аккуратность; пунктуальность; упрямство, агрессивность; скрытность; накопительство и др.
3. Фаллическая (3—5 л.)	Высшая ступень сексуально­сти. Эроген­ная зона: гениталии	Раньше сексуальность была направлена на себя, сейчас — на других. Секс, при­вязанность к взрослым: у мальчиков — «Эдипов ком­плекс», у девочек — «ком­плекс Электры»	Идентификация со взрослыми того же пола, выступающими в роли образца для подражания	Время наиболее строгих запретов и интен­сивного формирования Сверх-Я. Все три инстанции сформированы и входят в конф­ликт друг с другом	Формируются главные струк­туры личности: самонаблюдение; благоразумие; рациональное мышление; агрессивность (мужская)
4. Латентная (5 -12л.)	Снижение полового интереса	Общение со сверстника­ми. Школьное обучение и др.-	Расширение социальных контактов со сверстниками	Детские сексуальные переживания вытес­няются другими интересами: общением, играми; физическими упражнениями	Общительность; трудолюбие
5. Генитальная (12—18л.)	Происходит собственно половое развитие	Объединяются все эро­генные зоны. Появляется стремление к нормально­му сексуальному обще­нию	Установление интимных отношений или влюбленность; внесение своего трудового вклада в общество	Биологическое начало оно усиливает свою активность. Подростку приходится бороться с его агрессивными импульсами, используя механизмы психологической защиты: аскетизмом (внутренние запреты); интеллектуализацией (освобождением от навязчивых желаний)	Качества личности, выража­ющие отношение к себе и окружающим людям