- •Расчетно-графическая работа
- •Лист изменений
- •Введение
- •Цель документа
- •Контекст
- •Определения, акронимы и сокращения
- •Описание информационных технологий
- •Типы приложений, используемых на разных уровнях управления в разрезе функциональных блоков
- •Общие сведения об инфраструктуре
- •Концептуальное описание архитектуры
- •Описание предметной области
- •Организационная структура
- •Функции
- •Выполнение функций структурными подразделениями
- •Структурная модель предметной области
- •Перечень используемых приложений
- •Основные проблемы существующей архитектуры
- •Предложения по модернизации существующей архитектуры
- •Руководящие принципы развития архитектуры
- •Приложение 1. Пример схемы Захмана, модернизированной для описания конкретной архитектуры
- •IСписок используемой литературы:
Определения, акронимы и сокращения
ИДО – Институт Дистанционного управления
НГТУ – Новосибирский Государственный Технический Университет
НОФ – начальник отдела филиалов.
ОДОТ – отдел дистанционных образовательных технологий.
НМО – научно-методический отделэ
МССО – мультимедийные и сетевые средства обучения.
ПЛИОТ – прикладная лингвистика и информационные образовательные услуги.
ОФиП – отдел филиалов и представительств.
КЦ – компьютерный центр.
Ссылки
Сайт ИДО НГТУ - http://ido.nstu.ru
Дополнительная информация - http://ru.wikipedia.org
Описание существующей архитектуры
Сопоставляя цель и показатели качества с ожиданиями заинтересованных сторон, выделим следующие задачи:
качество нормативной базы, абитуриентов, персонала, ресурсов, административных систем, видов занятий, практик, методик преподавания и процессов обучения;
системы технологической и информационной поддержки;
условия работы и учёбы, безопасность и другое.
Высокоуровневое описание архитектуры
Описание предметной области
Уровни управления
Отделы и лаборатории:
Отдел филиалов и представительств
Отдел дистанционных образовательных технологий
Научно-методический отдел
Лаборатория мультимедийных и сетевых средств обучения
Лаборатория прикладной лингвистики и образовательных технологий
Компьютерный центр
Функциональные блоки
Функциональные блоки представлены на рисунке 1.
Рисунок 1. Функциональные блоки
Ключевые понятия предметной области
Технология обучения
Электронное обучение
Мультимедиа
Вычислительные ресурсы
Взаимодействие уровней управления в рамках функциональных блоков
Взаимодействие уровней управления в рамках функциональных блоков представлены в Таблице 1.
Таблица 1. Взаимодействие уровней управления в рамках функциональных блоков.
Отделы и центры |
Функции |
Отдел филиалов и представительств |
Организация и контроль образовательной деятельности филиалов.
|
Отдел дистанционных образовательных технологий |
Внедрение различных моделей электронного обучения в учебный процесс
|
Научно-методический отдел |
Организация и проведение научно-методической, исследовательской деятельности в ИДО |
Лаборатория мультимедийных и сетевых средств обучения |
Разработка и развитие программной платформы электронной среды обучения НГТУ. |
Лаборатория прикладной лингвистики и образовательных технологий |
Организация и координация телекоммуникационных проектов преподавателей и студентов |
Компьютерный центр |
Обеспечение обслуживания терминальных классов и оборудования ИДО, предназначенного для организации процесса дистанционного обучения. |
Описание информационных технологий
Типы приложений, используемых на разных уровнях управления в разрезе функциональных блоков
Типы используемых приложений представлены в таблице 2.
Таблица 2. Типы используемых приложений
-
Функциональный блок
Типы используемых приложений
Отдел филиалов и представительств
БД
Отдел дистанционных образовательных технологий
Программные продукты семейства DiSpace
Научно-методический отдел
Пакет прикладных программ MOffice
Лаборатория мультимедийных и сетевых средств обучения
Системы электронного обучения Moodle
Лаборатория прикладной лингвистики и образовательных технологий
Обучающие программы
Компьютерный центр
Embarcadero Delphi