- •Чернецова о.А. Основы психологии и педагогики
- •Первый модуль (познавательный)
- •Тематический план (заочная форма получения образования)
- •Наименование разделов, тем и их содержание Тема 1. Введение в курс «Основы психологии».
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 2. Биологическая и психологическая подструктуры личности.
- •Тема 3. Социальная подструктура личности.
- •Тема 4. Направленность личности.
- •Тема 5. Эмоции и психические состояния личности.
- •Тема 6. Свойства личности.
- •Раздел II. Социальное поведение человека
- •Тема 7. Межличностные отношения и общение.
- •Тема 8. Межличностные конфликты.
- •Тема 9. Взаимодействие людей в малых группах.
- •Раздел IV. Общие основы педагогики
- •Тема 13. Введение в курс «Основы педагогики».
- •Тема 14. Педагогика в системе наук о человеке.
- •Тема 15. Образование как социокультурный феномен.
- •Тема 16. Современное состояние образования.
- •Раздел V. Воспитание и развитие личности Тема 17. Развитие, воспитание и социализация личности.
- •Тема 18. Социальное пространство воспитательного процесса.
- •Тема 19. Основные сферы жизнедеятельности личности.
- •Раздел VI. Акмеолого-педагогические основы личностного и
- •Тема 20. Самосовершенствование личности.
- •Тема 21. Личность и творчество.
- •Основная и дополнительная литература
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
- •Краткий курс лекций
- •Тема 1. Введение в курс «основы психологии» План:
- •Раздел I. Психология личности
- •Тема 2. Биологическая и психологическая подструктуры личности План:
- •Тема 3. Социальная подструктура личности План:
- •Тема 4. Направленность личности План:
- •Тема 5. Эмоции и психические состояния личности План:
- •Тема 6. Свойства личности План:
- •1. Темперамент и свойства нервной системы. Виды темперамента.
- •Раздел II. Социальное поведение человека
- •Тема 7. Межличностные отношения и общение План:
- •Тема 8. Межличностные конфликты План:
- •Тема 9. Взаимодействие людей в малых группах План:
- •Раздел III. Психология управления
- •Тема10.Системный психологический подход
- •Тема 11. Личность и группа как субъект и объект
- •Тема 12. Роль и психологические функции руководителя в системе управления План:
- •2.Основные стили управленческой деятельности. Основы принятия управленческого решения.
- •Содержание первый модуль (познавательный)
Тематический план (заочная форма получения образования)
№ моду ля |
Наименование модулей, разделов и тем |
Количество часов |
|||
лекции |
Практ. занятия |
СУРС |
Всего
|
||
М-0 |
Введение в курс «Основы психологии» |
2 |
|
6 |
8 |
Раздел I. Психология личности |
|
||||
М-1 |
Биологическая и психологическая подструктуры личности |
|
|||
М-2 |
Социальная подструктура личности |
|
|||
М-3 |
Направленность личности |
|
2 |
2 |
4 |
М-4 |
Эмоции и психические состояния личности |
|
|
4 |
4 |
М-5 |
Свойства личности |
|
|
2 |
2 |
Раздел II. Социальное поведение человека |
|||||
М-6 |
Межличностные отношения и общение |
2 |
2 |
|
4 |
М-7 |
Межличностные конфликты |
|
|
2 |
2 |
М-8 |
Взаимодействие людей в малых группах |
|
|
2 |
2 |
Раздел III. Психология управления |
|||||
М-9 |
Системный психологический подход в управлении |
2 |
|
2 |
4 |
М-10 |
Личность и группа как субъект и объект управления |
|
|
2 |
2 |
М-11 |
Роль и психологические функции руководителя в системе управления |
|
2 |
2 |
4 |
М-0 |
Введение в курс «Основы педагогики» |
2 |
|
4 |
6 |
Раздел IV. Общие основы педагогики |
|||||
М-1 |
Педагогика в системе наук о человеке |
||||
М-2 |
Образование как социокультурный феномен |
|
|
4 |
4 |
М-3 |
Современное состояние образования |
|
|
4 |
4 |
Раздел V. Воспитание и развитие личности |
|||||
М-4 |
Развитие, воспитание и социализация личности |
|
|
4 |
4 |
М-5 |
Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание |
|
|
2 |
2 |
М-6 |
Основные сферы жизнедеятельности личности |
|
2 |
2 |
4 |
Раздел VI. Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития |
|||||
М-7 |
Самосовершенствование личности |
|
2 |
2 |
4 |
М-8 |
Личность и творчество |
|
|
2 |
2 |
|
Итого: |
8 |
10 |
48 |
66 |