- •1. Дайте характеристику понятия управления. Почему понятие «управление» понятие многогранное?
- •2. Когда и почему возникли организации?
- •3. Приведите примеры формальных и неформальных организаций, опираясь на Ваши знания и опыт.
- •4. Приведите классификацию неформальных организаций. Приведите примеры.
- •5. Дайте характеристику сложной организации. Приведите примеры.
- •6. Дайте характеристику понятия «менеджмент».
- •7. Зачем необходимо изучать историю менеджмента?
- •8. Что является предметом изучения дисциплины «история менеджмента»?
- •10. Дайте определение понятию «управленческая революция».
- •11. Дайте характеристику каждой из пяти управленческих революций. Какие функции менеджмента использовались на практике в те периоды.
- •12. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в первобытном обществе и Древнем Египте.
- •13. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в Древнем Вавилоне и Древнем Китае.
- •14. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в Древней Греции и Древней Индии.
- •15. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в эпоху феодализма.
- •3. Этапы и школы в истории менеджмента. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента.
- •Почему в сша 1886 год считают годом рождения менеджмента?
- •Где и по чьей инициативе была открыта первая «школа бизнеса» в сша?
- •Какие события в биографии Тейлора являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •Опишите «систему дифференцированной оплаты труда» Фредерика Тейлора?
- •Изложите задачи поставленные при написании последней книги Тейлора.
- •Перечислите инструменты механизма реализации менеджмента на предприятии.
- •В чём сущность основных принципов менеджмента по ф. Тейлору?
- •Какие элементы механизма внедрения философии менеджмента в практику хозяйствования выделяет ф. Тейлор?
- •В чём состоял тейлоровский «менеджмент по заданиям»?
- •Назовите признаки, отличающие хорошего менеджера низшего звена.
- •Какие события в биографии г. Гантта являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •20. На каких исторических примерах Дж. Муни и а. Рели иллюстрировали действие организационных принципов?
- •21. Какие события в биографии Файоля являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •22. Какой принцип л. Эрвик считал основным? Почему?
- •23. Охарактеризуйте принципы л. Эрвика. В чем их отличие от принципов а. Файоля?
- •24. Является ли вкладом в теорию менеджмента унификация управленческих задач л. Эрвика?
- •25. Какие события в биографии м. Вебера являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •26. Охарактеризуйте круг научных интересов м. Веберав в хронологическом порядке.
- •27. Чем объясняется интерес м. Вебера к бюрократии?
- •28. Назовите предпосылки появления бюрократии.
- •29. Укажите характерное проявление рационализма в современном Веберу мире.
- •30. Какие виды господства рассматривал Вебер?
- •31. Перечислите восемь принципов структурирования законных властных систем Вебера.
- •32. В чем суть модели «идеального типа» административной организации Вебера?
- •33. Какие чистые типы законной власти рассматривал Вебер?
- •34. Почему социализм в гораздо большей мере, чем рыночный капитализм, требует наличия бюрократии?
- •3. Какие идеи основоположников школы «человеческих отношений» развиты теорией а. Маслоу?
- •7. Чем определяется вклад а. Маслоу в развитие теории менеджмента?
12. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в первобытном обществе и Древнем Египте.
10-9 тысячелетия до нашей эры (первобытное общество)
Общество этого периода имело характер присваивающего хозяйства с четко выраженными чертами охотничье-собирательной деятельности людей.
Трудовая деятельность, как и при современной организации производства, была направлена на удовлетворение непосредственных потребностей в средствах существования всех членов первобытного общества.
Управление ежедневными делами поселений постепенно усложнялось. Те, кто осуществлял его, приобретали навыки расчета, предвидения, элементы мудрости, становясь священниками, фараонами и королями, визирями и министрами. Именно они воплощали власть и управляли богатством в своих обществах, в том числе и в период древних цивилизаций.
3-2 тысячелетия до нашей эры (Древний Египет)
В литературных документах Древнего Египта присутствует один из его первых терминов в обозначении «профессиональной » управленческой деятельности – «визирь». Оставляя духовные дела фараонам, визирь занимался мирскими заботами, организовывая, координируя и принимая решения практически по всем вопросам, от которых зависело развитие экономики страны.
В указаниях визирей относительно оперативного управления можно выделить осознание ценности планирования, пользы от советов персонала, понимание сути и значения управленческой власти и ответственности, осознание важности детального описания заданий. В государственном управлении заметно понимание визирями значения централизации и децентрализации в управлении и контроля над большими территориями, специализации в деятельности, обязательности ведения документации с целью фиксации, сколько было получено денег, от кого и когда, как они были использованы.
13. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в Древнем Вавилоне и Древнем Китае.
2-1 тысячелетия до нашей эры (Древний Китай)
В Конституции Чоу и летописи Менсиса (1100 – 500 лет до нашей эры) можно найти, используя современный язык такие термины как организация, функции, кооперация, системный подход к деятельности, меры по повышению эффективности, специализация, разные виды техники контроля.
Конфуцианство по оценке правителей значительное внимание уделяло эффективности их социально-экономической деятельности.
Трактат «Гуань-Цзи » (4 век до нашей эры). Его авторы увидели в использовании государством товаро-денежных отношений большие возможности для управления экономикой страны. Правителям рекомендовалось постоянно рассматривать вопросы, связанные с налогами и денежным обращением. Предлагалось прямые налоги на отдельные товары заменять косвенными, применять для стабилизации хозяйства нормированную эмиссию денежных знаков и т. п.
2-1 тысячелетия до нашей эры.
- появление свода законов Хаммурапи, содержащего 285 законов управления различными сферами;
- функции, используемые в этот период: контроль, мотивация, планирование;
- появление чисто светской манеры управления;
- возникновение формальной системы организации и регулирования отношений людей;
- зарождение основ лидерского стиля, а стало быть, и методов мотивации поведения;
- появление системы производственного контроля на текстильных фабриках и зернохранилищах (автор – царь Навуходоносор II);
- строительная деятельность и разработка технически сложных проектов;
- эффективные методы управления и контроля качества продукции;
- функции, используемые в этот период: контроль, планирование.