- •1. Дайте характеристику понятия управления. Почему понятие «управление» понятие многогранное?
- •2. Когда и почему возникли организации?
- •3. Приведите примеры формальных и неформальных организаций, опираясь на Ваши знания и опыт.
- •4. Приведите классификацию неформальных организаций. Приведите примеры.
- •5. Дайте характеристику сложной организации. Приведите примеры.
- •6. Дайте характеристику понятия «менеджмент».
- •7. Зачем необходимо изучать историю менеджмента?
- •8. Что является предметом изучения дисциплины «история менеджмента»?
- •10. Дайте определение понятию «управленческая революция».
- •11. Дайте характеристику каждой из пяти управленческих революций. Какие функции менеджмента использовались на практике в те периоды.
- •12. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в первобытном обществе и Древнем Египте.
- •13. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в Древнем Вавилоне и Древнем Китае.
- •14. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в Древней Греции и Древней Индии.
- •15. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в эпоху феодализма.
- •3. Этапы и школы в истории менеджмента. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента.
- •Почему в сша 1886 год считают годом рождения менеджмента?
- •Где и по чьей инициативе была открыта первая «школа бизнеса» в сша?
- •Какие события в биографии Тейлора являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •Опишите «систему дифференцированной оплаты труда» Фредерика Тейлора?
- •Изложите задачи поставленные при написании последней книги Тейлора.
- •Перечислите инструменты механизма реализации менеджмента на предприятии.
- •В чём сущность основных принципов менеджмента по ф. Тейлору?
- •Какие элементы механизма внедрения философии менеджмента в практику хозяйствования выделяет ф. Тейлор?
- •В чём состоял тейлоровский «менеджмент по заданиям»?
- •Назовите признаки, отличающие хорошего менеджера низшего звена.
- •Какие события в биографии г. Гантта являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •20. На каких исторических примерах Дж. Муни и а. Рели иллюстрировали действие организационных принципов?
- •21. Какие события в биографии Файоля являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •22. Какой принцип л. Эрвик считал основным? Почему?
- •23. Охарактеризуйте принципы л. Эрвика. В чем их отличие от принципов а. Файоля?
- •24. Является ли вкладом в теорию менеджмента унификация управленческих задач л. Эрвика?
- •25. Какие события в биографии м. Вебера являются значительными в контексте изучаемой дисциплины? Почему?
- •26. Охарактеризуйте круг научных интересов м. Веберав в хронологическом порядке.
- •27. Чем объясняется интерес м. Вебера к бюрократии?
- •28. Назовите предпосылки появления бюрократии.
- •29. Укажите характерное проявление рационализма в современном Веберу мире.
- •30. Какие виды господства рассматривал Вебер?
- •31. Перечислите восемь принципов структурирования законных властных систем Вебера.
- •32. В чем суть модели «идеального типа» административной организации Вебера?
- •33. Какие чистые типы законной власти рассматривал Вебер?
- •34. Почему социализм в гораздо большей мере, чем рыночный капитализм, требует наличия бюрократии?
- •3. Какие идеи основоположников школы «человеческих отношений» развиты теорией а. Маслоу?
- •7. Чем определяется вклад а. Маслоу в развитие теории менеджмента?
14. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в Древней Греции и Древней Индии.
1 тысячелетие до нашей эры (Древняя Индия)
В труде «Артхашастра» (примерно 321 г. до н. э) изложены:
- основы индийской общественной администрации;
- учение о хозяйстве в области земледелия, ремесла и торговли;
- рекомендации относительно установления и поддержания в стране экономического, социального и политического порядка;
- качества государственного администратора.
1 тысячелетие до нашей эры (Древняя Греция)
Древние греки отрицательно относились к бизнесу, хотя дали название науки «экономика» и первых ученых в этой области. Представители производительного труда и торговли занимали низшую ступень в социальной греческой демократии, были лишены гражданства.
Аристотель (384 -322 гг. до н. э.) связывал успехи с такими элементами управления и организации, как специализация труда, централизации, децентрализация и распределение полномочий, гармоничное взаимодействие, лидерство.
Ксенофонт (около 430 – 355 или 354 до н. э.) считал, что управляющие, организовав работу по принципу «разделения труда», прежде всего должны стремиться пробудить у каждого работника честолюбивые желания, дух взаимного соревнования, результатом чего становится рост производительности труда, обогащение хозяйства.
Труд «Домострой» Ксенофонт посвятил вопросам руководства по организации рабовладельческого труда.
15. Охарактеризуйте практику управления и управленческую мысль в эпоху феодализма.
4-15 столетие нашей эры (эпоха феодализма)
Историки называют ранний период этой (почти до конца XIV века) средневековьем, «темной эпохой», подчеркивая тем самым бедность и невежество масс, отсутствие гуманитарного прогресса, застой образования и науки.
Развитие торговли привело не только к появлению ее новых организационных форм – купеческих гильдий, напоминающих современные торговые ассоциации, но потребовало рационализации методов ведения учета.
Феодальная система хозяйствования, вековая церкви не способствовали развитию индустриального общества.
Состояние «покоя» в управленческой мысли нашло свое выражение в меркантилизме (конец XIV столетия), который отразил господство торгового капитала.
Для меркантилистов регламентация (управление) касалась лишь внешней торговли, абсолютно не затрагивала производства.
Ситуация начала меняться с ростом укреплением товарного производства, постепенным вытеснением торгового капитала производственным. Этот период в экономической истории получил название физиократизма (XVIII век). Физиократы связывали надежды на прогресс общества с развитием сельского хозяйства.
3. Этапы и школы в истории менеджмента. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента.
Концепция (школа) научного менеджмента.
Почему в сша 1886 год считают годом рождения менеджмента?
Дата рождения менеджмента связана с деятельностью Американского общества инженеров-механиков The American Society of Mechanical Engineers (ASME) и, в частности, с собранием общества в 1886г., на котором президент компании Yale and Towne Manufacturing Г.Таун сделал доклад, в котором отмечалось, что управление трудовыми процессами становится всё более сложным, ответственным и не менее важным, чем техническое конструирование. Причём сложность управления определяется тем, что от инженеров, управляющих производством, стало требоваться не только знание техники и технологии, но и умение подсчитывать затраты, доходы, прибыль, а также находить общий язык с подчинёнными и нести весь груз ответственности за их работу.Доклад был необычным, новаторским по содержанию, о чём свидетельствует даже его название – «Инженер в роли экономиста». Таун обратил внимание на то, что имеющийся опыт управления пока на стал предметом теоретического обобщения, указал на отсутствие специальной литературы, журналов, и ассоциаций. При таких условиях подчёркивал он, невозможно распространять знания в области управления, получать от них пользу.