- •Литература.
- •Введение в психологию.
- •Предмет, задачи и основные этапы становления психологии.
- •Природа и структура психики человека
- •Методы психологии.
- •Проблемы личности в психологии.
- •Самосознание и самооценка личности.
- •Методы исследования личности.
- •Развитие теории личности в московской школе психологии.
- •Природа и структура психики человека
- •Эволюция психики.
- •Структура психики.
- •Мотивационно-потребностная сфера личности Потребности человека и их структура
- •Понятие мотива и мотивации
- •Социально-фиксированные установки.
- •Базовые социальные установки.
- •Ценностные ориентации.
- •Мотивация и деятельность
- •Индивидуальные типологические свойства личности.
- •Понятие и основные типы темперамента.
- •Способности и уровни их развития.
- •Генетические.
- •Понятие и типологии характера.
- •Акцентуации характера. (см. Учебник)
- •Эмоциональная сфера личности.
- •Понятие и основные виды эмоций.
- •Эмоциональные состояния
- •Эмоциональная саморегуляция личности
- •Волевая схема личности
- •Понятие воли и её основных функций.
- •Структура волевых действий.
- •Динамика волевых качеств личности.
- •Волевая недостаточность
- •Пассивная.
- •Активная.
- •Патологические
- •Познавательная сфера личности
- •Ощущение
- •Восприятие.
- •Память.
- •Внутренняя речь.
- •Жесты-эмблемы
- •Функция самовыражения
- •Функция социального контроля.
- •Позиции и гендерные особенности участников взаимодействия
- •Понятие социальной роли.
- •Механизмы восприятия и взаимопонимания.
- •Психология групп.
- •Большие социально-психологические группы.
- •Действующая толпа:
- •Малые социально-психологические группы.
- •Коллекционеры.
- •Лидерство и руководство.
- •Психология конфликтов.
- •Понятие конфликта. Его основные виды и структура.
- •Позитивные:
- •Негативные.
- •По структуре.
- •По содержанию:
- •Профилактика конфликтов и способы их разрешения.
- •Медиация. Посредничество при разрешении конфликтов.
- •Девиантное поведение и его профилактика.
- •Сущность девиантного поведения.
- •Основные виды девиантного поведения.
- •Профилактика и преодоление девиантного поведения.
- •Введение в педагогику
- •Предмет и задачи педагогики
- •Теоретические
- •Технологические (практические)
- •История развития педагогики
- •Образование как социокультурный феномен
- •Сущность и основные функции образования.
- •Мировые образовательные тенденции.
- •Система образования в рб.
- •Обучение, воспитание и развитие личности.
- •Дидактика, её принципы и методы.
- •Принцип сознательности и активности
- •Принцип связи теории с практикой.
- •Словесные методы.
- •Наглядные методы:
- •Практические методы.
- •Понятие и структура процессов воспитания.
- •Социализация и развитие личности.
- •Проблемы семьи и семейного воспитания.
- •Понятие семьи и её основные функции.
- •Проблемы современной семьи.
- •Основные проблемы семейного воспитания.
- •Совершенствование личности.
- •Акмеология. Наука о развитии личности.
- •Пути и методы самосовершенствования и самовоспитания.
- •Основные характеристики самоактуализирующейся личности.
Позитивные:
Конфликт не дает застыть сложившийся системе отношений, способствует её изменению и развитию, открывает дорогу инновациям.
Конфликт играет информационную и связующую роль, поскольку в ходе конфликта его участники лучше узнают друг друга.
Конфликт способствует структурированию социальных групп, созданию организаций, сплочению коллективов-единомышленников.
Конфликт снимает «Синдром покорности» и стимулирует активность людей.
Конфликт стимулирует развитие самосознание, рост чувства ответственности, осознание своей значимости.
Развязывание конфликта снимает подскудную?? напряженность и дает ей выход.
Конфликт выполняет диагностическую функцию, помогает прояснить обстановку и состояние дел.
Негативные.
Ухудшение социального климата. Снижение производительности труда и распад коллектива.
Неадекватное восприятие и непонимание конфликтующими сторонами друг друга.
Снижение уровня сотрудничества между конфликтующими сторонами входе конфликта и после него.
Развитие духа конфронтации, отвлекающего от решения реальных проблем.
Эмоциональные и материальные затраты на разрешение конфликта.
Основные виды конфликтов:
По структуре.
Внутриличностные конфликты.
Конфликты личности и групп.
Выделяют конфликт личности и общества.
Межличностные конфликты.
Межгрупповые конфликты.
Конфликты между группой и обществом.
Трудовые
Социальные
Бытовые.
Семейные
Этнические
По содержанию:
Причины возникновения:
Информационные причины.
Структурные причины.
Различие ценностных ориентаций.
Нарушения взаимодействия и взаимотношений.
Поведенческие факторы.
Структура конфликта:
Конфликтующие стороны.
Зона разногласия:
Причина
Объект
Представление о конфликте у конфликтующих сторон.
Мотивация конфликтных действий.
Структура и характер конфликтных действий.
Основные этапы развития конфликта:
Возникновение предконфликтной ситуации.
Инцидент события.
Эскалация конфликта.
Кульминация конфликта.
Завершение конфликта.
Постконфликтная ситуация.
Профилактика конфликтов и способы их разрешения.
Основные формы завершения конфликта:
Насилие и подавление одной из сторон.
Примирение конфликтующих сторон.
Разъединение конфликтующих сторон.
Формы преодоления конфликтов:
Предупреждение конфликтов.
Управление конфликтом.
Принятие оптимальных решений в конфликтной ситуации.
Разрешение конфликта.
Основные стратегии разрешения конфликта:
Разрешение конфликта с учетом эмоционального состояния конфликтующих сторон.
Разрешение конфликта с учетом целей и интересов сторон.
Разрешение конфликта с учетом нравственных позиций и принципов конфликтующих сторон.
Разрешение конфликта с учетом установок конфликтующих сторон.
Основные виды установок в конфликте:
Победа за счет поражения противника.
Готовность к поражению и признанию победы противника.
Поражение с нанесением максимального ущерба противнику.
Победа с обеспечением положительных результатов для противника.
Стратегии поведения в конфликте, типичные для личности:
Конфронтация. (Соперничество и т.д.)
Компромисс (Уступки)
Примирение.
Избегание конфликта.
Сотрудничество.
Цивилизованные способы разрешения конфликтов:
Суд. Осуществляется представителями судебных властей и опирается на систему права и силу общественной власти. Основные недостатки судебного разрешения конфликта:
Опираясь на законодательство, суд вынужден абстрагироваться от уникальности каждого данного случая, хотя именно уникальные особенности могут быть значимыми для конфликтующих сторон.
Законодательство не может предусмотреть все возможные в действительности случаи конфликтов и правовые пробелы могут приводить у произволу и необъективности судебных решений.
Наличие субъективного фактора, недостаточной компетентности судей или влияние их индивидуальных особенностей.
Арбитраж. Главное отличие от суда – роль третьей стороны доверяется неформальному лицу, решению которого обе конфликтующие стороны добровольно обязуются подчинится.