29. Понятие письма в криминалистике и научные основы его исследования.

Криминалистическое исследование письма — система нау­чных положений и средств, приемов, методов использо­вания и исследования рукописных документов на основе анализа письменной речи и почерка в целях раскрытия, расследования и предотвращения преступления. Письменная речь – это содержание документа и языковые средства его выражения. Почерк – отражение на бумаге системы движений при выполнении письменных знаков. Письмо — средство запечатления мыслей человека с помощью специальных знаков, передающих элементы речи (звуки, слоги, слова). Специально созданные зна­ковые системы письма служат средством выражения оп­ределенного содержания и обеспечивают возможность общения людей, получения информации. Письмо пред­ставляет собой единство формы и содержания на опреде­ленном носителе. В качестве носителя, как правило, вы­ступает бумага. Формой является почерк или печатный текст, а содержанием — письменная речь. Научные основы крим исследования письма: 1) теория крим идентификации; 2) психофизиология высшей нервной деятельности че­ловека; 3) данные лингвистики и педагогики. Формирование письма зависит от условий обучения; общественной среды, в которой вращается человек; специфики его трудовой деятельности и психофизиологических способностей. На устойчивость проявления навыка письма весьма влияет степень его автоматизации в высшей нервной системе. Чем выше эта степень, тем труднее перестройка навыка. Этот навык, будучи хорошо сформированным, закрепляется в высшей нервной системе в виде своеобразного динамического стереотипа настолько прочно, что не может быть произвольно изменен пишущим по его желанию. Автоматизм письма проявляется до тех пор, пока оно осуществляется в обычных условиях. Резкое их изменение (целевой установки пишущего, физических или психических перегрузок, преднамеренного искажения письменной речи или почерка) приводит к ослаблению автоматизированности письма, к его выполнению под усиленным контролем сознания. Однако ввиду кратковременности новых условий сложившаяся ранее манера письма не разрушается. К общие признаки письма: – степень развития стилистических навыков (официально- деловой, научный, производственно-технический, публицистический, литературно-художественный, разговорно-бытовой);– степень развития лексических навыков (определяется словарным запасом автора текста). Все слова лексикона можно разделить на две группы: первая – использование общеупотребительных слов; вторая – использование слов ограниченного использования (диалектизмы, архаизмы, неологизмы, экзотизмы, профессианализмы, жаргонизмы и т.д.);– степень развития грамматических навыков, характеризуется овладением правилами русского языка и определяется количеством и характером ошибок на 5–7 страниц рукописного текста. Частные признаки:– лексических навыках (неверное употребление слов, выражений из-за непонимания их значения; повторение одних и тех же слов; употребление лишних слов; неправильное использование фразеологизмов);– грамматических навыках (повторение однородных орфографических пунктуационных ошибок, неправильное употребление глаголов, местоимений и т.д.);– стилистических навыках (навыки, которые характеризуются стилем изложения, особенностями построения письменной речи, акцентирования, свойственными конкретному исполнителю), свойственных конкретному исполнителю рукописного текста.