- •Исследование вербально/шгичёских форм мышления общая характеристика методик
- •Оценка результатов исследования мышления
- •Исследование речи описание системы йетодик исследование экспрессивной речи
- •Исследование импрессивной речи
- •Система оценки
- •Оценка за ответы в диалоге
- •Оценка за называние. Предметов и действий
- •Оценка за составление предложений
- •Оценка за составление рассказа
- •Оценка за понимание вопросов диалога
- •Оценка за понимание фраз и инструкций
- •Исследование зрительного восприятия
- •Составление заключения по результатам психолого» педагогического исследования
- •Содержание
- •Комплектация набора
Комплектация набора
ТРЕНАЖЕР As 1. Пирамида-ромашка в цветной гамме Люшера НАЗНАЧЕНИЕ:
конструктор (разбор и складывание пирамиды);
цветопись (выявление эмоциональных отношений);
изучение состава числа (стержень пирамиды символизирует «десяток» 10 кубиков, находящихся в блоке «сметный материал» символизируют «единицы»);
диагностика и развитие видеоканала приема и переработки информации (зрительное восприятие, зрительная память; внимание).
ТРЕНАЖЕР № 2. Почтовый ящик НАЗНАЧЕНИЕ:
диагностика операции сравнения и тождества;
конструирование по образцу (работа с вкладками);
развитие тактильного восп риятия.
ТРЕНАЖЕР Aft 3. Лоска с предметными вкладками НАЗНАЧЕНИЕ:
диапюстика действий идентификации с опорой на зрительное и тактильное восприятие,
развитие операций сравнения;
вербализация.
ТРЕНАЖЕР Ali 4. Доска с предметными разрезными вкладками НАЗНАЧЕНИЕ:
изучение возможностей синтеза на предметном уровне
диагностика и коррекция действий идентификации и моделирования;
развитие пространственной координации;
диагностика способности соотнесения целого и част.
ТРЕНАЖЕР № 5. Доска Сегена 1 экз. НАЗНАЧЕНИЕ: