- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет и основные проблемы философии науки
- •Тема 7. Критический рационализм как философия науки (к. Поппер, и. Лакатос, п. Фейерабенд)
- •Тема 8. Структура научного знания. Методы науки.
- •Тема 9. Историческая динамика науки как процесс порождения нового знания.
- •Тема 10. Наука и псевдонаука
- •Тема 11. Наука как социальный институт. Этика науки.
- •Тема 12. Наука в контексте современной цивилизации. Особенности современного этапа развития науки.
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Ориентировочные вопросы к кандидатскому экзамену по философии науки. Общие проблемы.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российский государственный гуманитарный университет»
(РГГУ)
Философский факультет
УТВЕРЖДЕНА
Приказом ректора
от 28.11.2011 № 01-244/а
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Для аспирантов всех специальностей
Москва 2011
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Дополнительная программа
к программе, утвержденной ВАК
Составители А.И. Алешин, д. филос. н., профессор;
Е.Н. Ивахненко, д. филос. н., профессор;
Н.И. Кузнецова, д.филос. н., профессор;
В.П. Филатов, д. филос н., профессор.
Программа утверждена на заседании
Совета факультета
29.09. 2011 г., Протокол № 2
Программа одобрена и рекомендована для
опубликования на заседании Научно-методического совета
по аспирантуре и докторантуре
23.11.2011, протокол № 1
© Российский государственный
гуманитарный университет 2011
© Коллектив авторов
Целевая установка и организационно-методические указания
Цель дисциплины
Целью данного курса является повышение общенаучной культуры исследования, формирование адекватных представлений об истории науки и самосознании ее творцов.
Учебные задачи дисциплины:
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются следующие задачи:
- овладение слушателями системой основных знаний, умений и навыков, необходимых для формирования продуктивных методологических установок в будущей профессиональной деятельности;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В процессе освоения данной дисциплины аспирант формирует и демонстрирует следующие профессиональные компетенции:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- использование основных положений и методов гуманитарных, социальных и технических наук при решении профессиональных задач;
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ:
- роль и место науки в общественном развитии;
- общие проблемы философии науки и персоналии;
- основные периоды истории философии науки;
- наиболее важные концепции философии науки;
- источниковую базу.
УМЕТЬ:
- применять философскую методологию и общенаучные методы исследования в разных областях научного знания;
- актуализировать собственные знания на основе изучения новых источников по истории философии науки и использования мультимедийных средств обучения;
- применять сравнительно-исторический, герменевтический и другие методы интерпретации текстов.
ВЛАДЕТЬ:
- научным категориальным аппаратом и общенаучными методами научного исследования;
- навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
Распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий
Наименование |
всего часов уч. занятий
|
в том числе уч. занятий с преподавателем |
в том числе по видам учебных занятий |
самостоятельная работа |
|||
лекции |
семинары |
практич. занятия |
зачет (экзамен) |
||||
ФИЛОСОФИЯ НАУКИ. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
|
|||||||
Тема 1. Предмет и основные проблемы философии науки |
5 |
|
2 |
|
|
|
3 |
Тема 2. Генезис науки Нового времени и основные стадии ее развития.
|
7 |
|
4 |
|
|
|
3 |
Тема 3. Позитивистская традиция в философии науки |
5 |
|
2 |
|
|
|
3 |
Тема 4. Философия науки логического позитивизма |
5 |
|
2 |
|
|
|
3 |
Тема 5. Стандартная модель научной теории и ее основные элементы.
|
7 |
|
4 |
|
|
|
3 |
Тема 6. Постпозитивизм. Концепция науки и ее развития Т. Куна
|
7 |
|
4 |
|
|
|
3 |
Тема 7. Критический рационализм как философия науки (К. Поппер, И. Лакатос, П. Фейерабенд)
|
7 |
|
4 |
|
|
|
3 |
Тема 8. Структура научного знания. Методы науки.
|
5 |
|
2 |
|
|
|
3 |
Тема 9. Историческая динамика науки как процесс порождения нового знания.
|
5 |
|
2 |
|
|
|
3 |
Тема 10. Наука и псевдонаука
|
7 |
|
4 |
|
|
|
3 |
Тема 11. Наука как социальный институт. Этика науки.
|
7 |
|
4 |
|
|
|
3 |
Тема 12. Наука в контексте современной цивилизации. Особенности современного этапа развития науки.
|
7 |
|
4 |
|
|
|
3 |
Всего: |
74 |
|
38 |
|
|
|
36 |