- •Психологическое консультирование в наркологии
- •2. В чем особенности антинаркотической стратегии в тех странах, где отмечаются позитивные сдвиги в борьбе с наркоугрозой?
- •3. Как можно охарактеризовать «национальную модель» борьбы с распространением и потреблением наркотиков в нашей стране?
- •4. В чем состоят основные задачи медико-социальной помощи наркозависимым?
- •Главной задачей личностно-ориентированной психотерапии является развитие опыта жизни без наркотиков и искусство сопротивления влиянию наркотической среды (наркоманов и продавцов наркотиков).
- •5. Что представляет собой сложившаяся на сегодняшний день наркоситуация в рф и, в частности, в г. Санкт-Петербурге?
- •6. В чем состоит технология самопомощи, предлагаемая программой «ан»?
- •7. Какое отношение к проблеме наркотизма имеет обыкновенный курительный табак?
- •8. Что такое «созависимость» и ее профилактика?
- •9. Назовите основные характеристики наркомании морфинного типа.
- •11. Как воздействуют на психику препараты конопли?
- •Пристрастие к снотворным характерно для европейских стран.
- •15. В чем отличия наркомании, вызванной галлюциногенами, от токсикомании, вызванной лндв?
- •Галлюциногены:
- •16. Можно ли полностью излечить наркомана? Что такое «ремиссия»?
- •18. Каковы отличия алкогольной проблематики взрослых от алкогольной проблематики в отношении детей, подростков, молодежи?
- •21. В чем состоит технология психокоррекционной работы с наркозависимыми?
- •22. В чем особенности «женского» алкоголизма и каковы возможные последствия этого алкоголизма для всего общества?
- •Классификация алкогольных групп:
- •Особенности поведения «преалкоголъных групп»:
- •31. Каковы клинические особенности женского алкоголизма?
- •32. Что такое «аструктурная личность»?
- •34. Что такое первичная профилактика наркозависимости?
- •35. Дайте психологическую характеристику личности наркомана.
- •Состоявшихся наркоманов отличает:
- •36. В чем состоят основные функциональные обязанности специалиста по социальной работе в наркологической клинике?
- •37. Что такое «социальная зависимость» применительно к «наркозависимости»?
- •38. Что определяет эффективность профилактической работы аа-групп?
- •40. Что такое вторичная профилактика наркозависимости?
- •41. В чем состоят задачи и особенности семейного психологического консультирования проблем наркозависимости?
- •Можно выделить несколько шагов в работе с родителями несовершеннолетних, употребляющих пав:
- •42. Как организовать профилактическую работу в школе или другом учебном заведении?
- •От исполнителей профилактических программ требуется:
- •45. Какие факторы могут противодействовать риску наркозависимости?
- •46. Что должна включать в себя программа профилактических мероприятий?
- •47. Дайте клиническое определение понятию «аддиктивное поведение».
- •48. В чем состоит технология самопомощи, предлагаемая программой «аа»?
- •50. Что такое третичная профилактика наркозависимости?
45. Какие факторы могут противодействовать риску наркозависимости?
Установки «здорового образа жизни», высокофункциональные стратегии поведения, актуализация личностных ресурсов, препятствующих обращению к наркотикам.
Доверительные, открытые, эмоционально и социально поддерживающие отношения в группе.
Самостоятельность личности, привычка рассчитывать на собственные силы, независимость и волю.
Установка на противодействие внешнему давлению со стороны нарко-рекламы, нарко-дилеров, девиантной группы и просто сверстников-провокаторов. Навыки самостоятельного решения на основе рациональной рефлексии и критичной оценки провокационной ситуации.
Достоверные знания о предмете, представляющем опасность.
46. Что должна включать в себя программа профилактических мероприятий?
Основными акцентами большинства профилактических программ являются:
осознание имеющихся у личности ресурсов, способствующих формированию здорового образа жизни;
актуализация и развитие этих ресурсов;
развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к здоровой самоактуализации.
Противонаркотические программы работы с подростками и школьниками старших классов включают в себя:
распространение информации, адекватной психологическим особенностям адресата, о причинах, формах и последствиях употребления наркотиков;
формирование навыков анализа и критической оценки информации, формирующей установки на отклоняющееся поведение (информация из источников сомнительного происхождения: некоторые молодежные журналы и сайты Интернета, некоторые ТВ-программы - особенно продукция рекламного бизнеса);
психологический тренинг умений принимать правильные решения в стрессовых ситуациях;
поддержание установок «здорового образа жизни» (в формах тренингов, диспутов, досугов и встреч в неформальной обстановке, кружков по интересам и т.п.).
47. Дайте клиническое определение понятию «аддиктивное поведение».
Аддиктивное поведение, по определению Короленко и Сигала (1991), характеризуется стремлением к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния. Данное определение отражает скорее направленность поведенческих реакций, но не отражает клинической сути патологического процесса.
Очевидным является необходимость разграничения понятий “аддиктивного поведения” и “болезней зависимости”. В свое время на строгом разграничении аддиктивного поведения как форме девиантного поведения и аддикции как болезни настаивал А.Е. Личко (1985). В отечественной литературе англоязычный термин аддиктивное поведение (addictive behavior) начал использоваться более двух десятков лет назад в том значении, которое давали его авторы: злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая алкоголь и курение табака, до того, как от них сформировалась зависимость. Таким образом, аддиктивное поведение, как психопатологический феномен следует рассматривать как донозологическую (доболезненную) форму девиантного (отклоняющегося) от общей нормы поведения.
В медицинском смысле, зависимость — навязчивая потребность в использовании привычных стимулов, сопровождающаяся ростом толерантности и выраженными физиологическими и психологическими симптомами
Дополнительно: Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития