V11. Учебный вопрос № 2 Срывы адаптации: агрессия, суицидальное поведение, психогении, острое и посттравматическое стрессовое расстройство (оср и птср).

Адаптация (приспособление) – приспособление организмов к меняющимся условиям внешней среды посредством приобретения свойств, обеспечивающих их выживание в этих условиях.

Адаптация – это:

• свойство организма,

• равновесие между организмом и средой,

• процесс приспособления к изменяющимся условиям среды,

• результат взаимодействия в системе «человек—среда»,

• цель, к которой стремится организм.

К личностным характеристикам относятся:

1. уровень нервно-психической устойчивости,

2. особенности самооценки личности, ощущение своей значимости для окружающих,

3. уровень конфликтности,

4. наличие опыта построения контактов с людьми,

5. ориентация на моральные нормы общества,

6. степень принятия групповых норм коллектива.

Нервно-психическая устойчивость – отражает наличие предпатологических состояний с латентной (невыраженной), легкой патологией психической деятельности; неоднородных как по симптоматике, так и по динамике.

Агре́ссия (лат. aggressio — нападение) — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

Суицидальное поведение: - завершенное самоубийство; - покушение на свою жизнь (суицидальная попытка); - намерение совершить самоубийство (суицидальная идея).

Психогении — разнообразные болезненные состояния, возникающие вследствие отрицательных психических воздействий, т. е. психических травм.

Психическая травма — это жизненное событие, затрагивающее значимые стороны существования человека и приводящее к глубоким психологическим переживаниям.

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) – психологическое состояние, которое возникает в результате психотравмирующих ситуаций, выходящих за пределы обычного человеческого опыта и угрожающих физической целостности субъекта или других людей. Проявляются в период от шести месяцев до десяти лет и более после перенесения однократной или повторяющейся психологической травмы.

Причины ПТСР.

Травмирующие воздействия могут быть вызваны военными действиями, природными катастрофами, террористическими актами (взятием в заложники, насилием, пытками), изнасилованием, а также длительными и тяжелыми болезнями или смертью близких людей. Во всех случаях психологическая травма является тяжелой и вызывает переживание интенсивного страха, беспомощности и крайнего ужаса.

Острое стрессовое расстройство (ОСР) – ОСР подобно ПТСР, за исключением того, что оно начинается в течение 4 недель после травмирующего события и продолжается не более 2-4 недель.

Развитие ОСР связано с переживанием человеком какого-либо ужасного события. Человек мысленно повторно переживает травмирующее событие, избегает вещей, которые напоминают ему о нем, и страдает от высокого уровня тревоги.

Таким образом, эмоциональный стресс чаще всего оказывается связанным с социальными явлениями, т. е. эмоциональный стресс является неотделимой частью социальной адаптации человека. Существуют характеристики личности, которые определяют успешность адаптации человека в самых разнообразных условиях. Эти характеристики формируются в процессе всей жизни человека, и к их числу в первую очередь следует отнести уровень нервно-психической устойчивости, самооценку личности, ощущение своей значимости для окружающих (социальная референтность), уровень конфликтности, опыт общения, морально-нравственную ориентацию, ориентацию на требования ближайшего окружения.

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры

психологии и педагогики

подполковник внутренней службы

А.В. Шленков

«_______» __________ 20___ г.

ПЛАН

проведения семинара

Тема № 6: «ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЦИЯ

ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».

Учебная группа:_________

Дата проведения: «_____»________20___г.

Учебные часы: __________

Место проведения: учебная аудитория № _____

Учебные вопросы:

1. Психологические защиты.

2.Срывы адаптации: агрессия, суицидальное поведение, психогении, острое и посттравматическое стрессовое расстройство (ОСР и ПТСР).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание занятия	Время	Действия руководителя и обучаемых	Примеч.
Вводная часть	10 мин	1. Принять доклад о готовности группы к занятию. 2. Проверить наличие личного состава, внешний вид, внутренний порядок в классе, готовность группы к занятию. 3. Объявить тему и цели семинара, последовательность заслушивания сообщений и обсуждения учебных вопросов.	Выполняют команды командира группы и руководителя занятий
Основная часть: Уч. вопрос № 1 Уч. вопрос № 2 Контрольная работа	70 мин 30 мин 25 мин 15 мин	Отработку вопроса начать с заслушивания доклада «Психологические защиты» (10 мин), обратив внимание на точность формулировок и прикладной аспект понятия психологических защит. Законспектировать в тетрадях определения и основные положения выступления. Вопросы для обсуждения (15 мин): Примеры психологической защиты. Виды психологической защиты. Отработку вопроса начать с заслушивания доклада «Срывы адаптации: агрессия, суицидальное поведение, психогении, острое и посттравматическое стрессовое расстройство (ОСР и ПТСР)». Законспектировать в тетрадях определения и основные положения выступления (10 мин). Провести дискуссию. Вопросы для обсуждения: Раскройте понятия адаптация, агрессия, суицидальное поведение, психогении, острое и посттравматическое стрессовое расстройство (ОСР и ПТСР). Перечислить их критерии, формы и методы формирования. В конце занятия провести текущий контроль знаний. Вопросы: Дайте понятие деятельности, поведения, адаптации и психической регуляции. В чем состоит физиологический уровень психической адаптации?	Обучающиеся конспектируют в тетрадях определения и основные положения выступления. Курсанты отвечают на поставленные вопросы и принимают участие в обсуждении учебного вопроса. Обучающиеся конспектируют в тетрадях определения и основные положения выступления. Курсанты отвечают на поставленные вопросы и принимают участие в обсуждении учебного вопроса. Обратить внимание курсантов на особенности личности, лежащие в основе срывов адаптации. Работа по вариантам (2 вопроса). Во время работы курсантов, собрать и проверить конспекты лекций, выставить оценки.
Заключительная часть	10 мин	Подвести итоги занятия, оценить работу курсантов, дать задание на самоподготовку.

Разработал:

Доцент кафедры психологии и педагогики

кандидат медицинских наук

полковник внутренней службы Д.Н. Церфус

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

__________________________________________________________________Кафедра психологии и педагогики

ЗАДАНИЕ К СЕМИНАРУ

по учебной дисциплине «Психология»

ТЕМА № 6: «ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ И

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

специальность 280104.65 «Пожарная безопасность»

специализация 28010401.65 «Государственный пожарный надзор»

Учебная группа:_________

Дата проведения: «_____»________20___г.

Учебные часы: __________

Место проведения: учебная аудитория № _____