- •Царева л.П. “Мама, научи читать!”
- •"Учимся слышать и произносить звук".
- •2 Серия занятий :
- •2 Комарика:
- •3 Серия занятий
- •"Учимся различать звуки по слуху(гласные и согласные)”
- •4 Серия занятий:
- •"Безбуквенное чтение и чтение с буквами".
- •5 Серии занятий
- •Чтение слоговой таблички.
- •6 Серия занятий
- •"Понемногу сами мы читаем маме !"
4 Серия занятий:
"Безбуквенное чтение и чтение с буквами".
В этой серии Вы уже почти подошли к заветной цели! И пусть пока ещё Ваш малыш не знает всех букв - читать можно по цветному рядку из синих и красных карточек.
УПРАЖНЕНИЕ I
Игра " Слова-рассыпушки ".
(Для этой игры нужны синие к красные карточки, знакомые Вам уже по 2 серии занятий).
МАМА: а сейчас мы поиграем в игру "Слова-рассыпушки"
Я буду слово рассыпать по звукам, а ты собирать и выкладывать карточки на столе по цвету. Ну, давай играть!" Мама произносит простые слова типа
(Д-О-М);
(Р-А-К);
(М-А-К);
(С-Ы-Н);
(С-О-Н) и т.д. (Звуки произносятся отрывисто, как бы рассыпаясь).
"Слушай теперь ещё раз слово по звукам и сразу выкладывай на столе нужного цвета карточки".
- Д - (синяя), - О - (красная), - М - (синяя).
Вот теперь собери всё слово! "
Ребёнок читает по цветному рядку: (ДОМ).
Вот уже ребёнок читает без букв, по цветным карточкам!.
Но он точно знает, где (Д), где (О), где ( И).
Можно задать ему вопрос: "Покажи, где в этом слове (О)?,
а(М)?,а(Д)?
Теперь, если Ваш ребёнок уже знает буквы (М), (Д), (О), можно выложить их поверх цветных карточек. И вот уже чтение с буквами!
УПРАЖНЕНИЕ 2
Чтение с буквами.
Игра " Кораблик (машинка)".
Расположите в столбик вырезанные из "Азбуки" гласные буквы
А
О.
У
Ы
И
Вырежьте кораблик (машинку) с карманчиком для буквы, обозначающей согласный звук.
Вставьте согласную букву, которую Ваш ребёнок хорошо знает (например, мамину буковку (М)) и пусть она плывет (едет) к пристаням - гласным буквам! А у пристани кораблик (машинка) даёт сигнал-слог.
Цель этой игры научить ребёнка читать по две буквы сразу! Ребёнок тянет согласный звук, когда ведёт кораблик (машинку), а у пристани даёт голос, произносит два звука вместе.
М------------------------------- --- (А)-----МА!
-------------------------------------(О)-----МО!
-------------------------------------(У)-----МУ!
-------------------------------------(Ы)-----МЫ!
-------------------------------------(И)-----МИ!
И также играйте с другими буквами (Р, Н, Т и т.д.)
Ваш ребенок прочитал слоги МА, МО, МУ, МЫ, МИ и мама может задать ему вопрос:
У какой пристани сигнал звучит мягко?
Ребенок должен ответить, что у пристани (И).
Молодец, правильно, у пристани (И)", скажет мама.
Продолжайте играть в игру "Кораблик (машинка)". Вставляйте в карманчик другие, знакомые ребёнку буквы,
например, Л, П, Р, Н и т.д.
Постепенно Ваш малыш усвоит слогообразование с гласными Л, О, У" Ы, И.
УПРАЖНЕНИЕ 3
" Слоги по памяти ".
Можно написать эти слоги-слияния фломастером на листе бумаги и читать без кораблика (машинки). Например, мама помогает:
"Читай:
"-М- на -А-"
"-М- на -0-"
"-М- на -у-"
"-м- на -Ы-"
"-м- на -И-"
прочитает ребёнок,
"-МА-"-
(-МО-),
(-МУ-),
(-МЫ-),
(-МИ-).
Если ребёнок прочитал слоги, похвалите его. Но не утомляйте долгим чтением. Скажите: "Молодец, уже мамину буковку ты хорошо научился читать. Завтра прочитаем слоги с папиной буковкой, потом с буковкой твоего имени, потом с буковкой бабушки, дедушки и т. д.
К чтению слогов с гласными -Я-,-Е-,-Ю-,-Е- Вы перейдете гораздо позже, когда Ваш малыш уже хорошо овладеет навыком сложения слогов и слов с гласными -А-, -О", -У-,-Ы-, -И-.