- •Введение
- •1. Требования государственного образовательного стандарта
- •1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретённым в результате изучения дисциплины
- •1.3. Распределение часов по видам занятий
- •2. Задания для выполнения контрольной работы
- •2.1. Общие положения
- •2.2. Требования к объему, оформлению и срокам выполнения контрольной работы
- •2.3. Указания по выполнению контрольной работы
- •2.4. Контрольные задания
- •3. Аудиторская выборка
- •3.1. Основные понятия, применяемые в выборочном аудите
- •3.2. Риски и ошибки выборочной проверки
- •3.3. Отбор элементов для тестирования с целью получения аудиторских доказательств.
- •3.4. Этапы проведения выборочного аудита
- •3.5. Методы отбора совокупности
- •3.6. Методы определения объема выборки
- •3.6.1. Метод определения объема выборки по оценке влияния определенных факторов
- •3.6.2. Метод определения объема выборки по оценке риска выборки, ожидаемой и допустимой степени отклонений
- •3.6.3. Метод определения числа элементов выборки, имеющих сальдо
- •3.6.4. Метод определения числа элементов выборки, основанных на оборотах по счетам бухгалтерского учета
- •3.7. Стратификация и правило «90-10»
- •3.8. Характеристика методов отбора элементов выборки
- •3.9. Анализ результатов выборочного исследования
- •Вопросы для подготовки к итоговому контролю
- •Список литературы
- •Приложения
Введение
В процессе реформирования системы бухгалтерского учета в России возникли проблемы перехода на международные стандарты учета и отчетности. В результате этого также появилась потребность в знании международных стандартов аудита.
Аудиторские организации России сегодня уже в достаточной степени укрепили свои позиции на рынке. Однако для повышения конкурентоспособности отечественного аудита предстоит решить еще немало задач. Одна из них – стандартизация аудиторской деятельности. При решении этой задачи важную роль играют международные стандарты аудита (МСА).
Профессиональные аудиторские организации стран с достаточно высоким уровнем развития аудита лишь принимают к сведению положения международных стандартов аудита. Аудиторы ряда стран используют МСА для разработки национальных стандартов аудита. Страны, не разрабатывающие собственные стандарты аудита, применяют международные стандарты аудита в качестве отечественных стандартов. Россия избрала путь самостоятельной разработки правил (стандартов), подготовленных на базе международных стандартов аудита.
В октябре 2000 г. при участии Международного центра реформ системы бухгалтерского учета вышел в свет первый перевод международных стандартов аудита на русский язык. Однако попытки использовать этот перевод в качестве российского регламентирующего документа не имели успеха. Основной причиной этого стала сложность перевода текста нормативных документов на русский язык. В 2001 г. Международная федерация бухгалтеров выпустила второе издание сборника международных стандартов аудита и Кодекса этики профессиональных бухгалтеров на русском языке. Обновленное и дополненное издание позволяет российским аудиторам основываться в своей деятельности на первоисточнике и приносит огромную практическую пользу всем профессионалам, способствуя повышению авторитета российского аудита.
МСА является главной нормативной базой для всех аудиторов. Любые национальные стандарты аудита должны соответствовать основным международным требованиям.
1. Требования государственного образовательного стандарта
1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
Учебные цели курса
Целью учебной дисциплины «Международные стандарты аудита» является знакомство специалиста с международным опытом разработки стандартов аудита и их использование в аудиторской деятельности; освоение методов применения международных стандартов при проведении аудиторской проверки в международных (транснациональных) организациях.
Учебные задачи курса
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области аудита по вопросам:
методики разработки стандартов аудита;
применения международных стандартов к разработке национальных стандартов аудиторской деятельности;
использования международных стандартов аудита при проведении аудиторских проверок в международных организациях.
1.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретённым в результате изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
состав и содержание международных стандартов аудита;
порядок их разработки и применения в практике аудиторской деятельности;
методику применения международных стандартов аудита при разработке национальных стандартов;
б) уметь:
использовать международные стандарты аудиторской деятельности при проведении аудиторских проверок международных (транснациональных) организаций;
применять международные стандарты аудиторской деятельности как эталон для оценки качества аудиторских проверок;
сопоставлять международные и национальные стандарты и обосновать целесообразность их различия.