7.9.Иммунитет Лекция 8. Основные нарушения энергетического обеспечения психической деятельности

Уровень активации, энергоснабжения и стато-кинетического БШlанса психических процессов.

Уровень 1 - уровень ощущений и управления собственным телом - является базовым для организации двигательных актов вышележащих уровней. Он обеспечивает и регулирует общий энергетический, активационный фон, на котором разыгрываются все психические функции; поддерживает тонус мышц, Т.е. совокупность явлений гибкого и пластичного реагирования возбудимости мышечного массива в условиях работы целостного организма, как текучее состояние подготовленности нервно­мышечной периферии к избирательному принятию эффекторного процесса и его реализации. Обеспечивает наиболее экономичные (сточки зрения энергетики и иннервации) формулы движения, организуя высокослаженные, максимально экологичные (адаптивные) движения всего тела.

Ведущей афферентацией 1 уровня является афферентация собственного тела (проприоцептивная, протопатическая и интероцептивная чувствительность). Тело на этом уровне есть и исходная система координат, с которой соотносятся рецепции движения, и конечная их цель.

Дисфункции, возникающие на этом уровне, проявляются в:

- аффективной и активационной лабильности; быстрой

истощаемости; обилии органных дизритмий, внешне особенно ярко заметных в дыхании;

различного рода мышечных дистониях (гипо- и гипертонус), треморе; общей диспластичности, неловкости и недостаточно дифферецированной координации в пространстве собственного тела; бедности выразительных движений;

- наличии небольшого числа сенсо-моторных автоматизмов и избыточного количества синкинезий на фоне ослабления пусковых и тормозных механизмов, дефицита собственной инициативы, фиксации ригидных телесных установок.

Возникающие на данном этапе коррекционные задачи

связаны соответственно с устранением и нивелировкой дисфункций 1 уровня.

Основополагающей проблемой при этом является обеспечение и регуляция общего активационного фона, необходимого и достаточного для протекания всех психических процессов, Т.е. возникает закономерная необходимость повышения энергетического потенциала. Нарушения тонуса, истощаемость, дефицит собственной инициативы, модально-неспецифические нарушения памяти и внимания, неадекватный аффективный фон и эмоциональная лабильность тесно связаны с низкими значениями общего активационного фона.

Базовыми здесь являются дыхательные упражнения в сочетании с образным представлением и специальными способами повышения энергетического потенциала ребенка.

Для квалификации имеющейся у ребенка недостаточности важно обращать внимание на наличие или отсутствие у ребенка следующих явлений (патофеноменов).

1. гипо или гипертонус

2. мышечные зажимы

3. синкенезии

4. тики

5. навязчивые дыижения

6. вычурные позы

7. регидныетелесные установки

2 группа

1пластичность (ригидность)в ходе действий (нейродинамика) , истощаемость, утомляемость, аффективные проявления.

3 группа

1наличие выраженных вегетативных реакций, аллергий, энурез,сбои ритмики дыхания (преддыхание) соматические дизритмии, нарушение формулы сна.

4 группа полноуенность конвергенции глаз и полей зрительного восприятия (нет ли игнорирования)

Такие патолфеномены свидетельствуют о препатологическойм состоянии подкорковых образованиймозга, что требует специальнойнаправленной коррекцуии.

Все перечисленное по сути является отражением базального уровня саморегуляции человека, причем непроизвольного, и во многом жестко генетически запрограммированного, функционирующего помимо воли и желания ребенка.

Его полноценный статус предопределяет весь последующий путь развития ВПФ. К концу первого года жизни эти структуры становяться точкой опоры онтогенеза в целом.