1.3. Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни:

В результаті вивчення курсу “Психологія” студенти повинні засвоїти значення основних психологічних понять та навчитися їх використовувати практично у реальному житті. Крім того, вони мають уміти використовувати основні методи психологічного дослідження з метою аналізу себе, своїх дій та вчинків, ситуації, дій та поведінки інших людей, їх особистісних характеристик.

Студенти повинні показати глибокі теоретичні знання матеріалу: визначення понять, закономірностей, механізмів і характеристики психологічних явищ, пояснити умови формування та розвитку пізнавальних процесів, фактори формування особистості та індивідуальних її особливостей; прояви емоційно-вольових процесів людини; володіти вміннями: використання методів психології для вивчення психіки дітей і дорослих, використовувати методи психодіагностики і застосовувати в своїй професійній діяльності; організовувати кваліфіковане ділове спілкування в період практики та процесі майбутньої професійної діяльності, враховуючи вікові та індивідуальні їх особливості, активізувати розумовий їх розвиток та особистісні якості; використовувати основні методи психологічного дослідження з метою аналізу себе, своїх дій та вчинків, ситуації, дій та поведінки інших людей, їх особистісних характеристик. Майбутні юристи повинні вміти спостерігати, описати та проаналізувати будь-яке психічне явище, віднести його до певного компоненту структури психіки, пояснити його взаємозв'язок з іншими компонентами психіки.

«Психологія» викладається на ІІ та ІУ курсах (відповідно до спеціальності) у 4, 7, 8 семестрах в обсязі 54 год. (1,5 кредитів); 81 год. (2,25 кредитів); 108 год. (3 кредити). Підсумковий контроль – письмовий залік (іспит).

Форми проведення поточного та підсумкового контролю

Формами проведення поточного контролю є: усне та письмове опитування студентів, написання ними доповідей чи рефератів з наступним захистом на семінарському (практичному) занятті, самостійна та контрольна роботи, модульна контрольна робота. Кожен змістовий модуль оцінюється 50 балами.

Форма проведення підсумкового контролю – письмовий залік.

Навчально-тематичний план курсу "психологія"

№ п/п	Назва тем	Всього Годин		Лекції		Семінарські заняття		Вивчається самостійно
		Д.ф.	З.ф.	Д.ф.	З.ф.	Д.ф.	З.ф.	Д.ф.	З.ф.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ТА ДІЯЛЬНОСТІ. ПІЗНАВАЛЬНІ ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ
1	Предмет психології, її завдання та наукові принципи. Галузі психологічної науки. Психологія як наука. Предмет та методи психології. Розвиток психології, її завдання. Місце психології в системі наук; тест: „Хто Я такий”.	6	8	2	2	1	-	3	6
2	Психологічна характеристика особистості та соціальних груп. Психологія особистості. Психологічна структура особистості. Генетичні, вікові статеві особливості особистості. Соціальні групи. Психологічна сумісність і конфлікт. Тест Г.Айзенка на визначення темпераменту.	5	8	2	1,5	1		2	6
3	Мова і мовлення. Поняття про спілкування. Конфлікти у спілкування та способи їх вирішення. Тест Е.Берна.	5	4	1	-	1	-	3	4
4	Психологія діяльності. Психологічний аналіз діяльності. Роль уваги в життєдіяльності людини.	1	2	1	-	-	-	1	2
5	Прості пізнавальні психічні процеси: відчуття, сприймання. Відчуття: класифікація, характеристи­ка видів, основні властивості та характеристика відчуттів. Сприймання: відчуття і сприймання, види сприймання та їх характеристика, принципи та ілюзії сприймання.	5	6,5	1	0,5	1	-	3	6
6	Вищі пізнавальні психічні процеси: мислення, уява, пам’ять.	7	6	2	-	2	-	3	6
7	Емоційно-вольові процеси. Емоції і почуття. Воля. Тест “Сила волі”.	6	7	1	1	2	-	3	6
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2. ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ ТА ЇЇ РОЗВИТОК
8	Індивідуально-психологічні особливості особистості. Темперамент.	8	7	2	1	2	-	4	6
9	Здібності. Характер. Тест „Басса-Дарки”.	6	6	2	-	2	-	2	6
10	Соціалізація особистості. Методика К.Юнга.	7	5	1	1	2	-	3	4
11	Поняття про кризи. Переживання особистістю життєвих криз. Діагностика комплексу неповноцінності.	2	2	1	-	-	-	1	2
12	Конкурентноздатність особистості у сучасному суспільстві. Діагностика особистісної конкурентоспроможності.	4	6	1	-	1	-	2	5
13	Основні емоційні стани особистості. Тест Ч.Спілбергера.	6	6	1	-	2	-	3	5
14	Основи психології здоров’я. Тест на стресостійкість особистості.	3	6	1	-	-	-	2	5
15	Предмет, завдання, історія та основні категорії педагогіки.	4	2,5	2	0,5	-	-	2	2
16	Розвиток освіти й особистості в різних педагогічних системах.	4	2,5	1	0,5	1	-	2	2
	Всього	81	81	22	8	18	-	41	73

Денна форма: Заочна форма:

Лекції - 22 год. Лекції - 8

Семінарські заняття – 18 год. Самостійно - 73

Самостійно - 41 год.