6.2. Разделы дисциплины и виды учебных занятий

№	Наименование раздела дисциплины	Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий
		ЛК	ПЗ	СРС	Всего
1	Общее представление о специальности «Профессиональное обучение»	2	*	2	4
2	Система профессионально-педагогического образования в РФ	2	2	4	8
2.1	История становления профессионально- педагогического образования: проблемы и перспективы развития.	*	2	4	6
3	Содержание подготовки педагога профессионального обучения	2	2	6	10
3.1	Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения.	*	2	4	6
4	Профессионально-педагогическая деятельность, ее структура и содержание	2	2	4	8
4.1	Виды профессионально-педагогической деятельности педагога профессионального обучения	2	4	2	8
4.2	Роль и место педагога профессионального обучения в подготовке кадров для предприятий отрасли	2	2	4	8
5	Личность педагога профессионального обучения	2	2	4	8
5.1	Требования к личности педагога	*	2	4	6

6.3. Практические задания

Практические занятия (семинары)

Наименование раздела	Наименование темы	Трудоемкость (в часах)
1. Общее представление о специальности «Профессиональное обучение»	Объект, цель, задачи дисциплины, связь с другими дисциплинами. Общее представление о специальности «Профессиональное обучение».	*
2.Система профессионально-педагогического образования в РФ	Развитие профессионально-педагогического образования в РФ: история и современность	2
	История становления профессионально- педагогического образования: проблемы и перспективы развития.	2
3.Содержание подготовки педагога профессионального обучения	Содержание подготовки педагога профессионального обучения. ФГОС ВПО по направлению 051000 – Профессиональное обучение (по отраслям), его структура, содержание, особенности. Компетентностно-квалифицированные требования к подготовке бакалавра профессионального обучения, их особенности.	2
	Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения.	2
4.Профессионально-педагогическая деятельность, ее структура и содержание	Общая характеристика понятия «деятельность»; структура деятельности; сущность и специфика педагогической деятельности; виды педагогической деятельности; гуманистический характер педагогической деятельности; мотивация педагогической деятельности.	2
	Виды профессионально-педагогической деятельности педагога профессионального обучения	4
	Роль и место педагога профессионального обучения в подготовке кадров для предприятий отрасли	2
5.Личность педагога профессионального обучения	Структура личности педагога профессионального обучения.	2
	Требования к личности педагога	2

1.Студентам предлагается составить словарь основных понятий дисциплины. Обсуждение основных вопросов темы.

2.Студентам предлагается заполнить таблицу «Исторические этапы становления системы профессионально-педагогического образования в РФ». Обсуждение основных вопросов темы.

3.Студентам предлагается заполнить граф-схему по теме «Содержание подготовки педагога профессионального обучения».

4.Студентам предлагается разработать и защитить презентацию по теме «Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения».

5.Студентам предлагается подготовить микродоклады по теме «Профессионально-педагогическая деятельность, ее структура и содержание».

6.Студентам рекомендуется организовать и провести педагогическую викторину по видам профессионально-педагогической деятельности педагога профессионального обучения.

7.Студентам предлагается составить кроссворд по теме «Роль и место педагога профессионального обучения в подготовке кадров для предприятий отрасли».

8. Студентам предлагается составить и защитить модель личности педагога профессионального обучения.

9.Студентам предлагается провести дискуссию по требованиям к личности педагога.