- •Методические указания
- •К практическим (семинарским) занятиям
- •Социология
- •Лист согласования методических указаний
- •Цели и задачи практических (семинарских) занятий
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Социология как наука (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 2. История возникновения и развития социологии (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 3. Методология и методика социологического исследования (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 4. Базисные элементы социальной жизни (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические занятия и упражнения
- •Тема 5. Социальные организации (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 6. Общество как система (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 7. Социальная структура общества (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 8. Культура и общество (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 9. Ценности как элементы социальной системы (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 10. Личность и общество (2 часа)
- •Литература
- •Парсонс, т. Человек в современном мире [Текст]/ т. Парсонс. – м., 1985.
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 11. Социальный контроль и социальные отклонения (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 12. Социально-демографические процессы (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 13. Социология молодежи (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 14. Социология семьи (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 15. Социология межэтнических отношений (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 16. Социальная коммуникация (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
- •Тема 17. Социальные изменения (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Практические задания и упражнения
Вопросы для самопроверки
Что такое общество? В чем состоит особенность социологического подхода в научном анализе общества?
Что является системообразующим началом общества?
Какие черты и качества характеризуют общество как социальную систему?
Чем отличаются понятия «социальная система» и «социетальная система»?
В чем состоит сущность основных социологических концепций общества?
Каковы основные элементы общества как системы?
Какова роль экономических факторов в жизнедеятельности общества?
Когда и почему начали формироваться современные общества?
Что такое «информационное общество» и каковы его сущностные черты?
К какому типу общества относится современная Россия?
Что такое мировое сообщество?
В чем состоит основное содержание глобализации? Каковы ее позитивные и негативные последствия?
Практические задания и упражнения
Пользуясь учебной и справочной литературой, найдите два-три определения общества. Какое из них является самым широким?
Подумайте и ответьте на вопрос: можно ли считать обществом мировое сообщество? Почему? Обоснуйте свою позицию.
Определите, в чем состоит сходство и различие следующих научных категорий: «общество», «страна», «государство». Источник: Кравченко, А.И. Социология [Текст]: учебник для вузов/ А.И. Кравченко. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005.Раздел II. Социальная динамика. Глава I. Определение и строение общества.
Пользуясь учебной и справочной литературой, определите, в чем состоят различия в понимании общества в зарубежной и отечественной социологии.
Выясните, в чем состоит специфика социальной системы. Источник: Социология. Основы общей теории [Текст]: учебник для вузов / отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. – М.: Норма, 2005. Глава 3. Общество.
Объясните состояние какого-либо конкретного общества (например, российского, арабского, американского и т.д.) с позиций социально-исторического, экономического, политического, культурного детерминизма. Аргументируйте свой ответ.
Определите, в чем состоит сходство теории социальных систем П. Сорокина и Т. Парсонса. Какими причинами можно объяснить данное сходство? Источник: Зборовский, Г.Е. История социологии [Текст]: учебник/ Г.Е. Зборовский. – М.: Гардарики, 2004. Глава 22. Развитие социологической теории: П. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон.
Заполните таблицу: «Типы обществ и основные факторы их развития»
Тип общества
Определяющие факторы развития
Аграрное
Индустриальное
Постиндустриальное
Информационное
Используя учебные и справочные пособия, выясните, какие государства в современном мире можно отнести к группе «новых индустриальных стран». Какие аргументы можно использовать, характеризуя их именно как данный тип?
Какие признаки позволяют отнести российское общество к индустриальному, а какие – к постиндустриальному? Составьте развернутый аргументированный ответ.
Ознакомьтесь с концепцией глобализации И.Валлерстайна. Источники: Добреньков, В.И. Социология. Краткий курс [Текст]/ В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2002. Тема 7. Развитие общества и мировая система. Каким образом определяет И.Валлерстайн место России в мировом сообществе? По каким признакам? Какова Ваша позиция на этот счет? Обоснуйте ее.
Охарактеризуйте социологические концепции глобализации. Источник: Зборовский, Г.Е. История социологии [Текст]: учебник/ Г.Е. Зборовский. – М.: Гардарики, 2004. – С. 518-520. Что в них общего и чем они отличаются?
Подумайте и ответьте на вопрос: какие социальные силы сопротивляются глобализации и по каким причинам?