(Для инструкторов) курс теоретического обучения

Контрольные вопросы:

1. Какие предметы из основной части этого классного курса важны для преодоления стресса студента?

2. Кто может проводить курс теоретической подготовки для студентов ?

3. Кто разработал концепцию ?

4. Сколько прыжков необходимо выполнить для завершения программы?

5. Опишите нейтральное положение тела для свободного падения.

6. Опишите подготовку и проверку снаряжения .

7. Что важно в тренировке студента при выходе на «мотор» с МИ-8 и АН-2, АН-28?

8. Опишите отделение от ЛА.

9. Опишите тренировочное раскрытие парашюта.

10. Опишите контроль за раскрытием.

11. Что важно при подготовке студента по управлению парашютом и приземление.

12. Сколько типов отказов существует? Приведите примеры каждого из них .

13. Какие новые тренировки необходимы после завершения курса теоретической подготовки, для того чтобы был готов к выполнению теоретической подготовки?

Упражнение 61

Контрольные вопросы:

1. Кто должен выдергивать звено ручного раскрытия ОП?

2. Как резервный инструктор наблюдает за раскрытием основного парашюта?

3. Когда основной и резервный инструктора отпускают руки студента?

4. Когда вы подаете сигналы на коррекцию положения тела?

5. Как вы можете определить, что наземная подготовка к прыжку была достаточно эффективна?

6. Какие темы вы должны рассмотреть со студентом перед каждым прыжком?

7. Какие процедуры особых случаев вы рассматриваете перед каждым прыжком?

8. Какую методику и тренажеры вы используете для этого Упражнения?

9. Как вы будете отделятся от ЛА основным и резервным инструктором?

10. Какие проблемы могут возникнуть при отделении от ЛА и как вы будете их устранять?

Упражнение 62

Контрольные вопросы:

1. Какие отличия этого Упражнения от Упражнения 1?

2. Когда используется расслабленное положение тела?

3. Когда используется полный круг контроля?

4. Какая разница между упражнениями и Целевыми Заданиями Упражнения?

5. На каком Уровне вы должны начинать обучать студента расчету прыжка?

6. Какие вопросы вы должны повторить во время повторения пройденного материала на этом Уровне?

7. Какие изучаемые приемы - алгоритмы используются на дальнейших Упражнениях?

8. Какие тренировочные пособия и тренажеры вы используете для этого Упражнения?

Упражнение 63

Контрольные вопросы:

1. В какой последовательности вы должны проводить наземную подготовку для этого прыжка?

2. Как вы узнаете, когда вы должны снова произвести захваты студента?

3. Как вы узнаете когда вы должны отпустить студента?

4. Что значит ЦЗУ “самостоятельное раскрытие “?

5. Почему вы можете дать студенту команду на «Контроль ног» на этом Уровне?

6. Какая минимальная высота на которой вы должны отпустить студента и почему?

7. Какую наилучшую помощь вы можете оказать студенту, для того чтобы добиться наилучшего положения тела в этом прыжке?

8. Что вы будете делать, если вы после отпускания студента оказались на месте резервного инструктора?

9. Какие наиболее общие проблемы на Уровне 3 возникают после отпускания студента?

10. Какие наиболее общие проблемы возникают, если инструкторам приходится догонять студента скользящего назад?

11. На какие аспекты данного Упражнения должно быть обращено внимание при проведении подготовки?

12. Как должен реагировать студент, если он попал в нестабильное падение?

13. Как близко от студента вы должны быть в момент выполнения отпускания захватав ?

14. Какие обязанности основного и резервного инструктора на высоте раскрытия?

15. Какие цели “Полного Круга Контроля” на этом прыжке и почему вы должны запланировать второй полный круг контроля?

16. Почему студент должен выполнять сигнал “5-5”и что он означает ?

17. Если вы снова произвели захваты студента и находитесь на высоте ниже 1800 м, можете ли вы снова отпускать студента?