Отделение и свободное падение

А. Объяснить и продемонстрировать:

1. Студент смотрит на основного инструктора до тех пор, пока не получит от него сигнал ”ОК”, после чего смотрит на резервного до тех пор, пока не получит сигнал “ОК” (проверка внутрь - проверка наружу).

2. После этого студент начинает выполнение отделения с использованием команд на три счета и ритмичного движения тела (вверх… вниз… прогнутся).

3. Немедленно после отделения студент должен принять нейтральное положение тела для свободного падения , голова назад, колени и локти согнуты, грудью и животом на поток. Объяснить понятие косого потока при отделении.

4. Во время перехода к вертикальному падению студент демонстрирует контроль путем выполнения “Полного Круга Контроля”. “Полный Круг Контроля” включает в себя четыре последовательных шага:

- Проверка положения тела относительно земли и визуальный контроль.

- Проверить высотомер для считывания высоты.

- Посмотреть на основного инструктора для установления контакта “глаза-в-глаза”.

- Посмотреть на основного инструктора для установления контакта “глаза-в-глаза”.

5. Если студент демонстрирует внимание, правильное положение тела и контроль, инструктора отпускают его руки. Студент выполняет три тренировочные раскрытия парашюта в последовательности “Прогнутся… Посмотреть… Взять… Выдернуть....Проверить” все время поддерживая положение прогиба.

6. На высоте раскрытия студент выполняет сигнал “5-5”и используя те же самые действия что и во время выполнения тренировочных раскрытий, студент “прогибается… смотрит… берется… выдергивает”. Он поддерживает нейтральное положение тела , контролирует раскрытие глядя через правое плечо. С момента выдергивания кольца считает до пяти и проверяет купол.

Открытие купола и управление.

Объяснить процессы раскрытия и управления куполом:

1. Если процесс открытия купола еще не демонстрировался - сделайте это сейчас и наполните купол.

2. Продемонстрируйте процесс управления куполом, как для основного, так и для запасного парашютов.

а. Поворот вправо.

б. Поворот влево.

в. Торможение купола.

г. Использование клев антов в процессе управления.

д. Объяснить все особенности управления для используемого снаряжения и режимы управления.

Объяснить и продемонстрировать выполнение маневров ( используя подвесную систему):

1. Точки отделения и открытия, линию створа.

2. Полный снос.

3. Малый снос.

4. Движение боком к ветру.

5. Место приземления, направление ветра и приземления.

6. Выполнение маневров у земли.

7. Действия связи “земля-воздух”.

Приземление

Объяснить и продемонстрировать стандартное приземление перекатом:

1. Положение готовности к приземлению.

2. Техника вставания после приземления.

3. Меры по предупреждению протаскивания.

Студент отрабатывает выполнение приземления:

1. С Упражнения земли.

2. С Упражнения низкой площадки тренажера.

3. С более высокой площадки тренажера.

Действия в особых случаях

Действия тренировки и подготовки:

1. Объяснить и продемонстрировать действия для каждого типа особых случаев или необычных ситуаций.

2. Отработать каждое действий до тех пор, пока студент не будет выполнять ее быстро и точно.

Особые случаи ЛА:

1. Действия особых случаев ЛА делятся в зависимости от высоты, на которой они происходят на следующие категории:

- Малая высота: 150-500 м (определяется местными правилами и типом ЛА).

- Высота позволяющая выполнить прыжок: выше 500м до 800м.

- Высота готовности к прыжку: выше 800м. до высоты совершения прыжка 3 500 – 4 000м.

- Непреднамеренное открытие ранца в ЛА.

- Снижение в ЛА- выключить страхующий прибор и пристегнуть привязные ремни.