- •Лекция 1
- •Введение
- •1. Особенности традиционных методов проектирования
- •1.1. Упрощенный этап инженерного конструирования
- •1.2. Метод проб и ошибок
- •1.3. Необходимость новых методов
- •1.4. Внешние осложнения
- •1.5. Внутренние осложнения
- •2. Коллективное творчество
- •2.1. Сходства новых колективных методов проектирования
- •2.2. Отличия новых методов
- •2.3. Группы творческих способностей
- •2.4. Проектировщик как "черный ящик"
- •2.5. Проектировщик как "прозрачный ящик"
- •2.6. Проектировщик как самоорганизующаяся система
- •Лекция 2
- •3. Проектирование как трехступенчатый процесс
- •3.1 Дивергенция
- •3.2. Трансформация
- •3.3. Конвергенция
- •Лекция 3
- •4. Методы проектирования в действии
- •4.1. Методы исследования проектных ситуаций (дивергенция)
- •4.1. Формулирование задач
- •4.2. Поиск литературы
- •Лекция 4
- •4.3. Выявление визуальных несоответствий
- •4.4. Интервьюирование потребителей
- •4.5. Анкетный опрос
- •4.6. Исследование поведения потребителей
- •4.7. Системные испытания
- •4.8. Выбор шкал измерения
- •Лекция 5
- •4.9. Накопление и свертывание данных
- •Лекция 6
- •5. Методы поиска идей (дивергенция и трансформация)
- •5.1. Метод мозговой атаки
- •5.2. Синектика
- •Лекция 7
- •5.3. Ликвидация тупиковых ситуаций
- •Лекция 8
- •5.3.1. Пять правил вепольных преобразований
- •Лекция 9
- •6. Законы развития технической системы
- •6.1. Линия жизни технических систем
- •6.2. Особенности жизненных кривых
- •6.4. Четыре этапа в развитии технических систем
- •7. Морфологические карты (морфологический анализ ма)
- •Лекция 11
- •8.2. Развитие мышления и личности по восходящей
- •Разнообразие проявлений творчества
- •Лекция 12
- •8.3 Психология стадий творчества
- •Состояние после получения творческого решения
- •Лекция 13
- •8.4 Влияние творчества на развитиеотношений личности
- •Лекция 14
- •Лекция 15
- •8.6. Психологические черты творческой личности
- •I. Зависимость от врачей.
- •II. Следи за своим здоровьем сам!
- •III. Несмотря на то что вторая позиция частично верна, врачи, а иногда и их пациенты убеждаются: самолечение опасно!
- •Лекция 16
- •8.7. Некоторые проблемы взаимоотношений творческой личности с окружающими
- •Список рекомендуемой литературы
3.2. Трансформация
Стадия создания принципов и концепций, пора высокого творчества, вдохновенных догадок и озарений. Это самая ответственная стадия. Когда совершаются крупные ошибки, когда может восторжествовать необузданный оптимизм или узость мышления, когда необходимы большой опыт и здравомыслие, чтобы не огорчить мир дорогостоящими, бесполезными, иногда вредными результатами больших, но неверно направленных затрат человеческого труда.
Это стадия, когда суждения объединяются в решение.
Основные черты:
Цель заключается в том, чтобы на результаты ДП наложить некоторую концептуальную схему, достаточно точную для конвергенции к единому проекту, а затем утвердить этот проект и закрепить его во всех деталях. Избранная схема должна отражать реалии конкретной ситуации.
Создание концептуальной схемы – есть творческий акт по преобразованию сложной задачи в простую путем изменения ее формы и принятия решения о том, что необходимо подчеркнуть, а чем можно пренебречь.
На этой ступени фиксируются цели, технические задания и границы задачи, выявляются важнейшие переменные, распознаются ограничения, выносятся оценочные суждения.
Здесь задача расчленяется на подзадачи, которые решаются параллельно или последовательно и по возможности независимо друг от друга (инструмент–символы).
Важнейшие условия успешной трансформации:
а) свобода принятия подцелей, позволяющая избежать серьезных потерь качества;
б) быстрота оценки возможностей и последствий реализации любой конкретной последовательности подцелей. (Это почти невыполнимо, так как означает переход к новому проекту, достигается за счет опыта главного специалиста).
На этой стадии ярче всего проявляется личность проектировщика. (Свое – выше коллективного).
3.3. Конвергенция
Это последняя из трех стадий, охватывает то, что при традиционном подходе занимало почти все время проектирования, и что по мере автоматизации проектирования постепенно стали игнорировать.
Эта стадия наступает тогда, когда задача определена, переменные найдены, а цели установлены. Проектировщику шаг за шагом необходимо разрешать второстепенные противоречия до тех пор, пока из многих возможных альтернативных конструкций не останется одна – окончательное решение, которое и получит "путевку в жизнь".
К типу "конвергенция" наиболее подходят методы класса "прозрачный ящик".
Основные характеристики:
Настойчивость, жесткость мышления, борьба с неопределенностью и расплывчатостью путем исключения альтернатив, не заслуживающих рассмотрения. Главная задача – установить порядок принятия решений, уменьшающих разнообразие (желательно линейных, без цикличности).
Подводный камень – некоторые подзадачи неожиданно приобретают особую важность, которые необходимо предвидеть или исключить на более общем уровне (не поддаваясь цикличности, не меняя предыдущих решений).
Используемые модели должны становиться менее абстрактными и более детерминированными.
Возможны две диаметрально противоположные стратегии:
а) "от внешнего к внутреннему",
Пример: архитектор, исходя из внешнего вида здания, определяет внутреннюю планировку помещений в нем.
б) "от внутреннего к внешнему"
Пример: обратный предыдущему.
Опытный проектировщик чаще всего идет по пути а) и б), ставя перед собой вопросы в точках встречи двух направлений, где часто возникают неувязки.