Восприятие

Восприятие - это то, как мы смотрим на мир, как его структурируем, что учитываем при принятии решения.

Ощущения отражают отдельные качества реальности, а восприятие создает интегральную картину действительно­сти. То есть, восприятие обеспечивает непосредственно чувственную ориентировку в окружающей среде.

Значит, восприятие - это целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их воздействии на органы чувств.

При восприятии происходит объединение основных признаков, получаемой информации и сопоставление их с прошлым опытом, возникает "самоорганизующаяся информационная систе­ма". Такие системы обеспечивают последовательность, в которой поступает информация, позволяя устанавливать шаблоны.

В результате этого возникает явление стереотипизации, или создания шаблонов, то есть устойчивое представле­ние о предмете или явлении.

Наше мышление затем остается в ловушке этих шаблонов. Поэтому нам нужны способы расширения и перемены восприятия (творчество).

Восприятие субъективно, потому что одну и ту же информацию люди воспринимают по-разному, в зависимости от интересов, по­требностей, способностей и т.д.

Свойства восприятия

Целостность - внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе.

Предметность - объект воспринимается как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело.

Обобщенность - отнесение каждого образа к некоторому клас­су.

Константность - постоянство восприятия об­раза.

Осмысленность - связь с пониманием сущности предметов и явлений через процесс мышления.

Избирательность - выделение одних объек­тов перед другими в процессе восприятия.

Восприятие подразделяется по видам:

• восприятие предметов и явлений окружающего мира;

• восприятие человека человеком;

• восприятие времени;

• восприятие движений;

• восприятие пространства;

• восприятие вида деятельности.

Восприятия времени, движений и пространства, как сложные формы, имеют дополнительные характеристики:

• продолжительный - краткосрочный,

• большой - маленький,

• вы­сокий - низкий,

• далекий - близкий,

• быстрый - медленный.

Восприятия бывают внешненаправленными (восприятие предме­тов и явлений внешнего мира), и внутренненаправленными (вос­приятие собственных мыслей и чувств).

Восприятие может быть ошибочным, иллюзорным.

Иллюзия - это искаженное восприятие реальности. Наиболее распространены зрительные и слуховые иллюзии, кото­рые имеют самые различные причины, например, вследствие того, что движение глаз по вертикали требует больших усилий, чем движение по горизонтали, нам кажет­ся, что вертикальные линии длиннее, чем горизонтальные.

Почти все ошибки мышления - это ошибки вос­приятия. В реальной жизни логические ошибки довольно редки.

На заре развития вычислительной техники возник афоризм "мусор зало­жишь - мусор получишь", то есть, даже если компьютер работает безупречно, на выходе вы получаете ошибку, если закладываете ошибку на входе.

То же самое справедливо по отношению к мышлению. Если ва­ше восприятие ограничено, безупречная логика даст неверный ответ.

Психологам известен "синдром маленького цыпленка", который показывает, как неправильное восприятие ведет к ошибке.

Маленький цыпленок из сказки гулял по двору и ему на голову упал орех. От неожиданности он сразу сделал вывод, что на него упало небо, и с криками ужаса помчался, куда глаза глядят. Его разум готов поверить во все самое худшее. Он считает, что ужасное несчастье ожидает его повсюду. Он трепещет от ужаса и уверен не только в том, что произошла ужасная катастрофа, но и в том, что уже ничего нельзя сделать, поэтому полностью теряет над собой контроль. Будучи не в состоянии противостоять надвигающемуся концу света, он способен только бежать и кричать.

Поднятый им крик пугает его приятелей - утенка и индюшонка, и они вместе удирают от страшной опасности. Проходящая мимо лисичка-сестричка предлагает им спрятаться в самом безопасном месте - в своей подземной норке. В обычной ситуации никто из друзей и не подумал бы последовать предложению лисы, но сейчас больше всего на свете они озабочены спасением от падающего небосвода. Поэтому они без рассуждений следуют за спасительницей. Так неправильное восприятие приводит к реальной катастрофе.

Восприятие может быть не только ошибочным, но и неэффек­тивным. Например, установлено, что уровень вос­приятия текста при его чтении вслух гораз­до ниже, чем при чтении про себя. Дело в том, что пропускная способность слуха ниже, чем пропускная способность зрения.

Плохая логика ведет к ошибочному мышлению. С этим со­гласится всякий. А вот обратное заключение совершенно неверно. Хорошая логика не обязательно ведет к хорошему мышлению. Если восприятие ошибочно, хорошая логика дает ложный ответ.

Поэтому, развитие восприятия имеет большое значение для учебной де­ятельности, т.к. помогает усваивать больший объем информации с меньшей степенью энергетических затрат.

Следовательно, ощущения и восприятие необходимо настойчиво развивать, выполняя серии специальных уп­ражнений.