- •Лабораторная работа № 1 классы неорганических соединений
- •Экспериментальная часть.
- •Вопросы самоконтроля по теме "классы неорганических соединений"
- •Лабораторная работа № 2 определение молярной массы эквивалента магния.
- •Экспериментальная часть.
- •Вопросы самоконтроля по теме "определение молярной массы эквивалента веществ"
- •Лабораторная работа № 3 химическая кинетика и химическое равновесие.
- •Экспериментальная часть.
- •Вопросы самоконтроля по теме "химическая кинетика и химическое равновесие"
- •Лабораторная работа № 4
- •Экспериментальная часть.
- •Вопросы самоконтроля по теме "химическое равновесие в растворах электролитов".
- •Лабораторная работа № 5 окислительно-восстановительные реакции (овр).
- •Экспериментальная часть.
- •Вопросы самоконтроля по теме "окислительно-восстановительные реакции (овр)".
- •Лабораторная работа № 6 комплексные соединения.
- •Экспериментальная часть.
- •Вопросы самоконтроля по теме "комплексные соединения"
- •Вопросы для подготовки к семинарским занятиям. Термодинамика
- •Кинетика
- •Растворы
- •Окислительно-восстановительные процессы
- •Комплексные соединения
- •Химическая связь
- •Перечень вопросов для подготовки к экзамену по курсу «Общая химия».
- •Список литературы.
Лабораторная работа № 6 комплексные соединения.
Комплексными соединениями называются определенные химические соединения, образованные сочетанием отдельных компонентов и представляющие собой сложные ионы или молекулы, способные к существованию как в кристаллическом, так и в растворенном состоянии.
Строение комплексных соединений объясняет координационная теория, основу которой составляют следующие положения:
центральное место в комплексном соединении занимает комплексообразователь - обычно положительно заряженный ион;
вокруг комплексообразователя расположены (координированы) лиганды, т.е. ионы противоположного знака или нейтральные молекулы;
комплексообразователь и лиганды образуют внутреннюю сферу комплексного соединения;
ионы, не вошедшие во внутреннюю сферу, составляют внешнюю сферу комплексного соединения.
Число, показывающее, сколько лигандов удерживает комплексообразователь, называется координационным числом. Типичными комплексообразователями являются d-элементы. Катионы этих элементов имеют переходные от 8 к 18 электронные уровни и легко поляризуют анионы и полярные молекулы, образуя комплексные ионы. Устойчивость комплексных ионов. Комплексные соединения при диссоциации образуют комплексные ионы, например:
[Ag(NH3)2]Cl [Ag(NH3)2]+ + Cl-
Такая диссоциация протекает полностью. Комплексные ионы в свою очередь подвергаются вторичной диссоциации:
[Ag(NH3)2]+ Ag+ + 2NH3
Э та диссоциация протекает в незначительной степени. Применяя закон действующих масс к обратимому процессу, получим выражение константы нестойкости комплексного иона:
Константа нестойкости комплексного иона характеризует прочность внутренней сферы комплексного соединения.
Экспериментальная часть.
Опыт 1: Образование и разрушение комплексного соединения.
а) В пробирку поместить небольшое количество раствора нитрата серебра и прилить двукратный объем раствора хлорида натрия. Что происходит? Осадок отцентрифугировать, слить фильтрат и к осадку добавить раствор аммиака (лучше концентрированного) до его полного растворения. Почему растворился осадок? Написать уравнение реакции. Затем в пробирку с растворенным осадком по каплям прибавить концентрированную азотную кислоту. Объяснить образование осадка и написать уравнение реакции.
б) Получить осадок AgCl, как указано в предыдущем опыте, и отделить его от раствора. К осадку прибавлять по каплям раствор тиосульфата натрия Na2S2O3 до его полного растворения. Написать уравнение реакции.
в) В цилиндрическую пробирку внести несколько кристаллов соли CoCl26H2O и осторожно нагреть. Наблюдать изменение цвета, которое вызвано процессом:
2[Co(H2O)6]Cl Co[CoCl4] + 12H2O
Комплекс [Co(H2O)6]2+ окрашен в розовый цвет, а [CoCl4]2- в синий. Охладить пробирку и прибавить несколько капель воды. Что происходит? Написать уравнения реакций.
Опыт 2: Образование соединений с комплексным катионом.
На растворы солей меди (II), никеля и кобальта в отдельных пробирках осторожно, по каплям, подействовать разбавленным раствором аммиака сначала до образования осадков, потом до их растворения. Наблюдать образование окрашенных растворов аммиакатов меди, никеля и кобальта. Написать уравнения реакций.
Опыт 3: Образование соединений с комплексным анионом.
К 2 мл раствора соли алюминия прилить раствор щелочи. Почему выпавший сначала осадок растворяется? Написать уравнения реакций.
Опыт 4: Характер диссоциации двойных и комплексных солей.
Испытать действие раствора роданида аммония на растворы железоаммонийных квасцов и красной кровяной соли. Объяснить наблюдаемое различие. Написать уравнение реакции.
Опыт 5: Влияние концентрации растворов на комплексообразо-вание
В пробирку налить 1-2 мл концентрированного раствора роданида аммония и прилить равный объем концентрированного раствора хлорида кобальта. Что наблюдается? Раствор разделить на две части. К первой добавить равный объем амилового спирта и хорошо взболтать. Ко второй прилить по каплям дистиллированную воду при взбалтывании до изменения окраски. Объяснить наблюдаемые явления и написать уравнения реакций.
Опыт 6: Получение внутрикомплексного соединения.
В пробирку поместить несколько капель раствора сульфата никеля и прилить равные объемы растворов диметилглиоксима и аммиака. Какое соединение выпадает в осадок? Изобразить структурную формулу этого соединения. Написать уравнение реакции. Чье имя она носит?