Организационная часть - 5 мин

Перекличка студентов и выяснение причин отсутствия студентов, кто не готов к занятию, проверка конспектов.

Самостоятельная работа студентов - 45 мин

Освоение практических навыков: Решение типовых и ситуационных задач.

Задания по теме:

1. Перечислите основные направления искусственного интеллекта.

2. Перечислите уровни обработки данных.

3. Перечислите уровни обработки знаний.

4. Перечислите классификацию экспертных систем.

5. Расскажите историю развития искусственного интеллекта.

6. Расскажите модели представления знаний в современных интелектуальных системах.

7. Расскажите обобщенную структуру экспертной системы.

8. Назовите классификацию экспертных систем.

9. Назовите инструментальные средства разработки экспертных систем.

10.Перечислите основные этапы разработки экспертных систем.

Перерыв - 10 мин

Самостоятельная работа студентов - 40 мин

Раздаточный материал: папка с слайдами «Интеллектуальные системы»

Литература:

1. Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем.-СПб.:Питер, 2000 г.

2. Гельман В.Я. Медицинская информатика.СПб. “Пи­тер”. 2001 г.

3. Герасевич В. Компьютер для врача. СПб. 2002 г.

4. Симонович С. В. Информатика. Базовый курс.СПб. “Пи­тер”. 2003 г.

5. Макарова Н.В. Информатика. М.2005 г.

Контроль заключительного уровня знании - 10 мин

Преподаватель проводит анализ результатов практической работы студентов, выясняет осознанно ли выполнили работу.

Контроль

Вопросы:

1. Что является основой любой интеллектуальной системы?

2. Дайте понятие экспертной системы (ЭС). Охарактеризуйте основные элементы ЭС, порядок работы с ней.

3. Дайте классификацию ЭС.

4. Что входит в состав экспертной системы?

5. Что такое интегрированная экспертная система?

6. Что такое стыковка экспертной системы?

7. В чем заключается особенности применения ЭС, особенности ЭС по сравнению с экспертом?

8. Охарактеризуйте инструментальные средства построения экспертных систем.

Тесты: См. Сборник тестовых заданий по «Информатике» тема «Интеллектуальные системы».

Тема №5. Информационные технологии в управлении государством. Развитие ЭП в Казахстане

Цель: Понять, что в современном постиндустриальном обществе информация становится стратегическим ресурсом, а информационные технологии являются одним из инструментов повышения эффективности государственного управления. А также, что повышение эффективности функционирования экономики и государственного управления будет за счет:

1. внедрения и массового распространения ИКТ;

2. обеспечения прав на свободный поиск, получение, передачу, производство и распространение информации;

3. расширения подготовки специалистов в области высоких технологий и квалифицированных пользователей.

Задачи обучения: Ознакомление студентов с целями и задачами, программы формирования «Электронного правительства» в РК, с правами каждого на получение информации из общедоступных информационных систем. Использование документов в электронной цифровой форме в государственном управлении и гражданской правовой сфере, с технопарками, создаваемыми как центры развития инновационного предпринимательства в сфере ИКТ, с мероприятиями направленные для развития технологий обучения и подготовки специалистов в сфере ИКТ.

Форма проведения: семинар