- •1. Пояснительная записка
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.2.Цели освоения дисциплины
- •1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины (модуля), соответствующие определенным компетенциям
- •2. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •3. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины (модуля) и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов учебной дисциплины
- •4.2. Лабораторный практикум не планируется
- •4.3. Примерный перечень вопросов, заданий, тестов для зачета/ экзамена:
- •1 Семестр.
- •5. Образовательные технологии
- •6.Самостоятельная работа обучающегося (бакалавра, магистра, специалиста)
- •6.1. Виды срс
- •Тематика рефератов имл (античка – 17-18 вв.)
- •6.2. График самостоятельной работы обучающихся
- •7. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •7. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •11. Приложения
3. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины (модуля) и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
Разделы, темы, модули дисциплины |
Количество часов |
|
|||||||
Σ Сумма компетенций |
|||||||||
1 |
6 |
9 |
|
||||||
Раздел 1. Введение в историю мировой литературы и искусства |
|||||||||
Тема 1.1. Предмет и базовые понятия и категории курса. Искусство и его виды. Литература, роды, жанры. Поэтика как особый язык. |
1 л |
+ |
+ |
+ |
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 1.2. Исторические этапы развития мировой литературы и искусства и специфика их существования во времени и пространстве. Мифология и фольклор как истоки мировой культуры. |
1 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Раздел 2. Античная литература и искусство. |
|||||||||
Тема 2.1. Место античности в истории европейской и мировой культур. Литература и искусство Древней Греции. Периодизация. Формирование системы основных родов и жанров. Стили искусства |
2 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.2. Героический эпос. Гомер. «Илиада» и «Одиссея». Дидактический эпос. Гесиод и его поэмы «Теогония» и «Труды и дни» |
2 л 2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.3. Лирика. Декламационная лирика (элегия). Творчество Алкея. Хоровая лирика, ее жанры и специфика (гимны Пиндара). Любовная лирика. Сапфо |
2 сем 1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.4. Драма. Происхождение, жанры. Трагедии Эсхила («Прометей Прикованный»), Софокла и Еврипида. Комедия Аристофана. |
2 л 2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.5.Проза VI – IV вв. до н.э. |
1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.6. Греческое искусство позднего эллинизма. Зарождение критики. «Поэтика» Аристотеля. «Наука о поэзии» Горация. |
1 л 2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.7. Искусство и литература Рима. Периодизация. Ранняя римская литература. |
1 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.8. Драматургия и театр. Плавт как «плебейский» драматург |
1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.9. Культура республиканского Рима. Лирика Катулла |
1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.10. Искусство и литература периода принципата и «века Августа». Литература периода ранней империи |
|
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.11. «Энеида» Вергилия – национальный эпос римлян |
2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.12. Античный роман. Типология жанра. «Метаморфозы» Овидия. «Золотой осел» Апулея |
2 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.13. Античная басня. Эзоп – Федр – Бабрий. |
2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 2.14. «Новый завет» и зарождение христианской культуры |
2 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Раздел 3. История Средних веков и Возрождения |
|||||||||
Тема 3.1. Светская и клерикальная литература. Памятники эпического творчества Средневековья. Рыцарский роман (Роман о Тристане и Изольде). Французский героический эпос («Песнь о Роланде») |
2 сем 2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.2. Клерикальная литература и искусство Средневековья. |
|
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема.3.3. Лирико-поэтическое творчество. Поэзия вагантов. Франсуа Вийон. |
1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.4. Западноевропейская средневековая драматургия. Городская культура, искусство и литература Средних веков |
1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.5. Переходный период от Средневековья к Возрождению. «Божественная комедия» Данте. |
2 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.6. Искусство и литература эпохи Ренессанса. Периодизация. Стили искусства (готика, маньеризм и пр.). Основные представители (Да Винчи, Боттичелли, Рафаэль, Тициан и др) |
2 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.7. Поэзия Возрождения (жанр сонета) |
2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.8. Эпос и его жанры в эпоху Возрождения |
1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.9. Литература периода Реформации в Германии и Нидерландах |
2 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.10. Западноевропейская драматургия эпохи Возрождения |
|
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 3.11. Творчество Шекспира и английское, позднее, Возрождение |
2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Раздел 4. Искусство и литература 17 – 18 вв. |
|||||||||
Тема 4.1. Кризис гуманизма. Барокко в литературе и искусстве (архитектура, скульптура, живопись и др.). Рококо. |
1 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 4.2. «Метафизическая» поэзия Джона Донна |
2 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 4.3. Жанровые разновидности романа. Прецизионный роман. |
1 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 4.4. Эпоха Просвещения. Классицизм в искусстве и литературе. Генезис. Основные принципы. |
2 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 4.5. Поэзия и драматургия классицизма. Корнель. Переосмысление Расином сюжета античной трагедии в «Федре». Комедии Мольера |
2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 4.6. Просветительский роман. Философия (Вольтер, Дидро). «Роман воспитания». Филдинг «История Тома Джонса-найденыша». Приключенческий жанр |
2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9)
|
||||
Раздел 5. Искусство и литература сентиментализма |
|||||||||
Тема 5.1. Сентиментализм. Периодизация. Основные принципы. Национальное своеобразие. Представители |
1 л |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 5.2. Сентиментальное путешествие как жанровая разновидность романа (Д. Свифт, Д.Дефо). Сентиментальная драма и лирика. |
|
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 5.3. «Открытие природы» в поэзии 18 в. |
|
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 5.4. Творчество Гете – художественный итог немецкого Просвещения. «Фауст» |
2 сем |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
|
22 л 24 сем.
|
|
|
|
|
||||
Раздел 6. Искусство и литература конца 18 – первой трети 19 вв. Романтизм |
|||||||||
Тема 6.1. Американский и западноевропейский романтизм. Периодизация. Национальные особенности. Философия. Поэтика. Шеллинг, Бр. Шлегели. В.Скотт, Байрон, поэты-лейкисты, Купер, Гофман, Новалис, Гейне, Гюго, Вашингтон Ирвинг, Э.По, Мелвилл. Гойя. Делакруа. |
2 л 4 сем 6 с/р |
|
|
|
|
||||
Тема 6.2. Бодлер и парнасская школа – к истокам символизма |
с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Раздел 7. Искусство и литература второй половины 19 в. |
|||||||||
Тема 7.1. Реализм в искусстве и литературе второй половины 19 века. Мериме, Стендаль, Бальзак, Флобер. Диккенс, Теккерей, Ш.Бронте (Викторианская культура). |
2 л 4 сем 6 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 7.2. Натурализм. Золя, Гиссинг. Американский «веризм» (Крейн, Норрис и др.). Итальянский «веритизм». Творчество Л.Пиранделло |
|
|
|
|
|
||||
Тема 7.3. Декаданс и искусство модерн. Импрессионизм. Символизм. Музыка, живопись, архитектура, кино. Неоромантизм. |
1 л 2 сем 6 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Раздел 8. Искусство и литература 20 в. |
|||||||||
Тема 8.1. Модернизм начала ХХ века, его течения и школы. Экспрессионизм, футуризм, дадаизм, сюрреализм, имажизм |
1 л 2 сем 4 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
Тема 8.2. Постмодернизм в литературе и искусстве второй половины ХХ века. Философия. НТП. Лингвистика, СМИ. |
4 л 4 сем 2 с/р |
|
|
|
3 ОК (ОК 1, 6, 9) |
||||
|
10 л 16 сем
|
|
|
|
|
||||
Итого |
72 |
|
|
|
|
||||
(Сумма компетенций и их элементов, предлагаемых к формированию по каждой теме/разделу, и соотнесенная с часами на изучение данной темы/раздела, позволяет оценить реальность формирования компетенций и скорректировать распределение часов.)