Занятие № 13 Тема: Искусство Франции

ПЛАН

1. Классицизм в музыке, живописи, скульптуре.

а) Творчество К. Лоррена, Н. Пуссена – 17 век.

б) Творчество скульптуров Ж.А. Гудона и Э.М. Фальконе – анализ их творчества.

в) Творческая деятельность композиторов Ж.Б. Люли, Ж.Ф. Рамо, Ф. Куперена.

г) Просмотр фильма «Два Клода» («Лорен» и «Моне»).

Литература:

1. Борисова З.Г. (сост.) «Лувр. Париж. Скульптура». М., Изо, 1988.

2. Друскин Н. «История зарубежной музыки». М., 1968.

3. «Западно-европейская скульптура XV-XVII вв. в советских музеях». Л., Аврора, 1988.

• При обсуждении творчества Пуссена, Лоррена, скульптурных работ Гудона, Фальконе и музыкальных произведений французских композиторов Люли, Рамо, Куперена необходимо обратить внимание на определение классицизма. Это направление в литературе и искусстве 17-18 вв., обратившееся к античному наследию как норме и идеальному образцу. Классицизм сложился в 17 веке во Франции. В 18 веке был связан с Просвещением, основываясь на идеях философии: рационализме, на представлениях о разумной закономерности мира, о прекрасном. Классицизм стремился выразить возвышенные героические и нравственные идеалы. Классицизм устанавливает иерархию высоких жанров (трагедия, эпопея, ода) и низких (комедия, сатира, басня).

В музыке утвердилась героика, приподнятость стиля, доминирование речитатива (оперы Ж.Б. Люли во Франции).

В архитектуре присущи чёткость и геометризм форм, логичность планировки, сочетание главной стены с орденом и сдержанным декором.

В живописи работали Н. Пуссен. Л.Давид, Ж.О. Энгр.

В скульптуре – Ж.Б. Пигаль, Э.М. Фальконе. Скульптуры классицизма отличаются логичным развёртыванием сюжета и ясностью.

• Рекомендуется дать анализ пяти-шести известных произведений художников, скульпторов и 2-3 музыкальных произведений французских композиторов (с их прослушиванием). Более детальное изучение мастеров живописи, скульптуры, музыки предполагается на 3-4 курсах.

Занятие № 14 Тема: Искусство Франции

ПЛАН

1. Романтизм в музыке, живописи.

а) Творчество художника Э. Делакруа. Анализ его известных картин, а также его предшественника Т. Жерико.

б) Творчество французского композитора Ж. Бизе и прослушивание фрагментов его оперы «Кармен».

2. Реализм в живописи, музыке и скульптуре.

а) Творчество О. Родена – величайшего скульптора XX века и конца XIX века. Анализ его известных работ. Завещание художникам и скульпторам.

б) Художники реализма Г. Курбе, О. Домье, Ж.Ф. Милле. Их схожесть и тематическое различие. Анализ известных и популярных работ этих художников.

в) Творчество композитора Г. Берлиоза.

3. Просмотр и обсуждение фильма «Роден и Камила Клодель».

Литература:

1. Вейс Д. «Роден». М., 1972.

2. Герман М. «Домье». М., 1962. ЖЗЛ.

3. Гостев А. «Делакруа». М., 1966. ЖЗЛ.

4. Друскин М. «История зарубежной музыки». М., 1968.

5. Шури Р. «Курбе». М., 1977. ЖЗЛ.

• Прежде чем говорить о творчестве романтиков, обратите внимание на определение романтизма.

Романтизм – устремлённость к безграничной свободе. У многих романтиков героика протеста или борьбы соседствует с мотивами «мировой скорби», «ночной» стороны души. Романтики проявляют интерес к национальному прошлому.

• В музыке романтизм развился род влиянием литературы, обращение к синтетическим жанрам, в первую очередь к опере и песне, к инструментальной миниатюре и музыкальной программности. Для романтизма характерно внимание к человеку, выраженное в культе субъекта и тяге к эмоциональному напряжению.

• Сделайте вывод о том, в чём заключается различие романтизма от реализма на основе произведений Курбе, Милле, Домье и Делакруа.

• Прокомментируйте высказывание Делакруа: «Перед лицом самой природы картину создаёт лишь наше воображение. Мы не видим ни стеблей травы в пейзаже, ни морщинок кожи на прекрасном лице. Наш глаз, со своим счастливым бессилием охватить бесконечность деталей, задерживает наш взгляд лишь на том, что заслуживает внимания; а ум, со своей стороны, выполняет по нашему заказу особую работу – он отличает далеко не всё то, что ему показывает глаз Это до такой степени верно, что один и тот же вид производит совершенно разный эффект, когда смотрит на него с разных точек зрения».

• Прослушайте «Фантастическую симфонию» Берлиоза и скажите, в чём проявляется романтизм в музыке.