- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Результаты обучения:
- •4. Структура дисциплины (тематический план)
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •4. Малое римское возрождение и Пасхалиевский ренессанс: специфика, типология памятников. 8 часов
- •Темы семинарских занятий:
- •Живопись Малого Римского Ренессанса. Фрески и мозаики. Эволюция тем и стиля. Византийское иконоборчество и Италия. 4 часа
- •Утрехтская псалтирь и реймская школа каролингской миниатюры. 2 часа
- •1. Утрехтская псалтирь, ее структура и происхождение
- •2. Копии Утрехтской псалтири. Рукопись как носитель изобразительных схем и способов связи изображения и текста от 5 к 13 в. Понятие копии в Средние века.
- •Турская школа каролингской миниатюры 2 часа
- •Турские библии: новый тип рукописи, происхождение, виды иллюстраций
- •Образ императора в каролингском и оттоновском искусстве. 4 часа
- •Миниатюра школы Райхенау 2 часа
- •Миниатюра кельнской школы 2 часа
- •Апокалипсис в испанских и южнофранцузских рукописях 9-11 вв: темы и стиль. 4 часа
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы
4. Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
-- основной круг памятников архитектуры, скульптуры, живописи и декоративно-прикладного искусства дороманского периода,
-- основную проблематику изучения периода,
-- общую периодизацию искусства Западного Средневековья и периодизацию внутри периода.
уметь:
-- правильно локализовать произведение искусства указанного периода хронологически и географически,
-- дать грамотный анализ памятника с точки зрения иконографии и стиля, с конечной целью – его правильной атрибуции.
владеть:
-- понятийным аппаратом медиевистики,
-- началами стилистического и иконографического анализа.
Важной предпосылкой для этого, безусловно, является знание иностранных языков (хотя бы одного, на уровне университетского курса), поскольку статьи по общим вопросам медиевистики и отдельным памятникам, публикующиеся в специальной периодике (а именно, на них следует ориентироваться на семинарских занятиях), на русский язык, как правило, не переводятся.
4. Структура дисциплины (тематический план)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 62 ауд.часа
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр
|
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
|
|
|
|
лекции |
практические занятия |
семинары |
самостоятельная работа |
|
1 |
Введение: периодизация дороманского периода и его место в истории искусства Средних веков. Понятие «малых ренессансов» |
3 |
1-2 |
6 |
|
|
|
Проверка аналитических заданий |
2 |
Искусство варварских королевств: географический и временной ареал |
3 |
3-6 |
4 |
|
4 |
|
Оценка докладов |
3 |
Каролингский ренессанс: архитектура, живопись, ДПИ |
3 |
4-8 |
6 |
|
6 |
|
Оценка докладов |
4 |
Малое римское возрождение и пасхалиевский ренессанс: специфика, типология памятников |
3 |
9-10 |
4 |
|
4 |
|
Оценка докладов |
5 |
Оттоновский ренессанс. Феномен и сопутствующие явления в искусстве Европы |
|
11-14 |
8 |
|
8 |
|
Оценка докладов |
6. |
Первый романский стиль – его рождение и связь с предшествующим периодом |
|
14-15 |
6 |
|
6 |
|
|
7 |
Подготовка доклада |
|
|
|
|
|
8 |
Консультации предподавателя |
8
|
Работа над курсовой |
3 |
1-15 |
|
|
|
38 |
Проверка курсовой работы |
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Всего часов / зачетных единиц |
Семестры |
|
||
Аудиторные занятия (всего) |
62/1, 75 |
7з |
В том числе: |
- |
- |
Лекции |
32 |
32 |
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
Семинары (С) |
30 |
30 |
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
46/1.25 |
|
В том числе: |
- |
- |
Курсовой проект (работа) |
46 |
46 |
Расчетно-графические работы |
|
|
Реферат |
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
зачет |
|
Общая трудоемкость часы зачетные единицы |
108 |
108 |
3 |
3 |