- •Повелительное наклонение. Утвердительная форма
- •1. Заполните пропуски неопределенным артиклем:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Отсутствие артикля перед существительным с последующим
- •Краткий отрицательный ответ
- •1.Заполните пропуски неопределенным или определенным артиклем:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •4. Составьте, употребив следующие слова:
- •5. Переведите на английский язык:
- •Род и число имен существительных
- •Личные местоимения
- •III. Спряжение глагола to be в простом настоящем времени
- •1. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •3. Заполните пропуски предлогами:
- •4. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •5. Переведите на английский язык:
- •6. Прослушайте и воспроизведите следующие ситуации:
- •Предлоги направления и движения
- •2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:
- •3. Выберите существительное в общем или притяжательном падеже в зависимости от смысла.
- •4. Употребите вместо притяжательного местоимения существительное в притяжательном падеже:
- •5. Употребите притяжательные местоимения вместо существительных в притяжательном падеже:
- •6. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем:
- •7. Заполните пропуски предлогами:
- •8. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •9. Переведите на английский язык:
- •15. Прослушайте следующие ситуации, воспроизведите их в виде рассказа или диалога:
- •Притяжательные местоимения
- •5. Переведите следующие предложения, обращая внимание на притяжательный падеж существительных:
- •6. Переведите следующие сочетания слов, обращая внимание на предлог of:
- •7 Заполните пропуски предлогами:
- •8. Заполните пропуски определенным или неопределенным артиклем там, где это необходимо:
- •9. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •10. Составьте предложения со следующими словами и словосочетаниями:
- •11. Прочитайте в перескажите:
- •Вопросы к группе подлежащего
- •Место наречий неопределенного времени в предложении
- •1. Поставьте вопросы к подлежащим в следующих предложениях:
- •2. Переведите следующие предложения:
- •3. Прочитайте вслух следующие слова:
- •4. Дополните предложения наречиями неопределенного времени often, usually, seldom, sometimes, always:
- •5. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •6. Раскройте скобки, употребив нужное слово:
- •7. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •Переведите на английский язык:
- •12. Прослушайте и перескажите тексты:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Напишите следующие предложения во всех лицах и прочитайте их:
- •VI. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •VII. Раскройте скобки и употребите глагол to have в соответствующей
- •VIII. Переведите следующие предложения:
- •IX. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную форму:
- •X. Переведите следующие предложения:
- •I. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите:
- •II. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •3. Заполните пропуски предлогами или наречиями:
- •5. Замените притяжательные местоимения существительными в притяжательном падеже:
- •6. Прочитайте следующие числительные:
- •7. Прочитайте следующие предложения, заменяя числительные:
- •9. Переведите на английский язык следующие предложения:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Составьте ситуации со следующими словами и словосочетаниями:
- •XV. Составьте диалоги на основе следующих заданий:
- •Конструкция there is/are в настоящем и прошедшем времени
- •Наречия much, little
- •Объектный падеж личных местоимений
- •I. Поставьте следующие предложения во множественном числе, сделав все
- •V. Переведите на английский язык:
- •VI. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VII. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of:
- •VIII. Переведите на английский язык:
- •Объектный падеж личных местоимений
- •IX. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже и в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •I. Составьте предложения по образцам:
- •II. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме, и перескажите текст:
- •IV. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо, и перескажите текст:
- •V. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •VI. Замените выделенные существительные притяжательными местоимениями в соответствующей форме:
- •VII. Выберите подходящие местоимения:
- •VIII. Поставьте следующие повелительные предложения в отрицательную форму:
- •IX. Заполните пропуски глаголами to speak, to tell в соответствующей форме:
- •X. Переведите на английский язык:
- •XI. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XIV. Выполните следующие задания:
- •Модальные глаголы can, may, must
- •Порядковые числительные
- •I. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •2. Заполните пропуски глаголами must, can, may, needn't
- •3.Переведите следующие предложения:
- •4. Переведите на английский язык:
- •I. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •III. Образуйте порядковые числительные и напишите их по-английски:
- •V. Переведите следующие словосочетания на английский язык в двух вариантах по образцу:
- •VI. Раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме:
- •VII. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо. Воспроизведите диалог:
- •VIII. Заполните пропуски предлогами:
- •IX. Переведите на английский язык, обращая внимание на оборот there is/are и глагол to be.
- •X. Прочитайте следующие обозначения времени:
- •XII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на перевод
- •XIV. Переведите на английский язык:
- •XV. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XVI. Ответьте на вопросы и из ответов составьте краткий рассказ:
- •XVII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XVIII. Составьте диалог на основе следующей ситуации:
- •XIX. Составьте ситуации со следующими словами:
- •XX. Выполните следующие задания:
- •Простое прошедшее время (The Simple Past Tense)
- •Именные безличные предложения
- •Сложносочиненные предложения
- •1. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •2. Переведите на английский язык:
- •IV. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицатель ную форму:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы:
- •VII. Переведите на английский язык:
- •Именные безличные предложения
- •VIII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •II. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите текст:
- •III. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •IV. Заполните пропуски предлогами и перескажите текст:
- •XII. Переведите на английский язык:
- •XIII. Перескажите текст урока и воспроизведите диалог.
- •XIV. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте крат кий рассказ:
- •XV. Прочитайте и перескажите следующие тексты:
- •XVI. Составьте диалоги на основе следующих ситуаций:
- •XVII. Закончите следующие ситуации:
- •XVIII. Выполните следующие задания:
- •III. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопроситель ную форму:
- •IV. Переведите на английский язык:
- •V. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VI. Составьте предложения, пользуясь следующими таблицами:
- •VII. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
- •In June в июне
- •In November, 1967 в ноябре 1967
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и словосочетаниям:
- •II. Раскройте скобки и переведите на русский язык:
- •III. Замените выделенные существительные соответствующими место имениями в объектном падеже:
- •IV. Закончите следующие предложения:
- •V. Раскройте скобки, употребив Simple Present или Present Continuous:
- •VI. Раскройте скобки, употребив Simple Past или Past Continuous:
- •VII. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и перескажите диалог:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на to have, have got.
- •IX. Заполните пропуски артиклями, где необходимо, и задайте вопросы к тексту:
- •X. Заполните пропуски предлогами или наречиями.
- •XI. Переведите на английский язык:
- •XII. Ответьте на следующие вопросы и на основе ответов составьте краткий рассказ:
- •XIII. Прочитайте и перескажите следующий текст:
- •XIV. Закончите следующие ситуации:
- •XVI. Выполните следующие задания:
- •XVII. Сделайте сообщения на следующие темы:
- •XVIII. Составьте рассказы, используя следующие слова и словосочетания:
- •Понятие о причастии прошедшего времени (Participle II)
- •III. Дополнительные придаточные предложения
- •V. Выполните следующие просьбы и ответьте на них:
- •VI. Переведите следующие предложения:
- •VII. Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •VIII. Закончите следующие предложения:
- •IX. Переведите на английский язык:
- •Глаголы to say, to tell, to speak
- •Словообразование
- •II. Найдите в тексте и диалоге эквиваленты к следующим предложениям и cсловосочетаниям:
- •V. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме, и воспроизведите диалог:
- •VI. Заполните пропуски артиклями или притяжательными местоимениями, где необходимо:
- •VII. Заполните пропуски предлогами и составьте диалог на основе текста:
- •VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на употребление last, lately.
- •XI. Закончите следующие предложения, употребив данные в скобках глаголы и словосочетания в нужном времени:
- •XII. Заполните пропуски активными словами:
- •XIII. Заполните пропуски глаголами to say, to speak, to tells соответствующей форме и переведите на русский язык:
- •XIV. Прослушайте следующие предложения, повторите их и задайте вопросы с оборотом What about...!
- •XV. Выскажите возражение или согласие в связи со следующими на данное заявлениями, используя разговорные штампы "7don'tthink so", "Ithinkso".
- •XVI. Переведите следующие предложения:
- •XVII. Перескажите текст урока.
- •XVIII. Задайте вопросы по заданию и ответьте на них:
- •XXI. Прослушайте и перескажите следующее письмо. Задайте вопросы к
- •XXII. Закончите следующие ситуации:
- •XXIII. Составьте ситуации или диалоги со следующими словами и словосочетаниями:
- •XXIV. Выполните следующие задания:
V. Переведите на английский язык:
1. Наша квартира большая. В ней две комнаты и кухня. 2. —Что на столе? — На столе ручка и карандаш. 3. В нашей семье трое детей. У нас два сына и дочь. 4. В прошлом году в нашей конторе было пять инженеров, два экономиста и секретарь. 5. — В вашей конторе есть молодые инженеры? — Да. В нашей конторе трое молодых инженеров. 6. На моем столе нет десяти писем. Там только восемь.. 7. — Какие карандаши на столе? — Там красные и синие карандаши. 8. Вечером в парке не было детей. 9. У меня есть книги. На столе книги. Книги не на столе, они на полке. 10. У нас есть дети. В комнате дети. Дети сейчас в комнате. Они любят играть в компьютерные игры.
many, much, little, few
VI. Прочитайте и переведите следующие предложения:
1. There are a lot of institutes in Moscow. 2. There is a lot of coffee in the coffee-pot. 3. Many engineers of our office study English now. 4. We haven't many English letters today but we have a lot of telexes. 5. We haven't much ham but we have a lot of cheese. 6. There were very many telexes on this table in the morning. Where are they now? 7. I have very much work to do today. 8. Few students have lessons in the evening at our Ministry.
VII. Заполните пропуски словами many, much, a lot, few, little, a lot of:
1. There were ... large houses in old Moscow. 2. My mother-in-law is a teacher. She has... pupils. 3.... people live in the country. My parents live there too. 4. We have ... time. But there is still... work to do. 5. There was... milk in his tea. 6. Our students write ... exercises at the lesson, but they write ... exercises at home. 7. My friend reads ... English books. 8. ... children go to nursery-schools now. My son also goes to the nursery-school. 9. There are ... boys, but... girls at our Institute. 10. Does you brother work ...? No, he doesn't. He works... now.
VIII. Переведите на английский язык:
1. Эти экономисты сейчас много работают. 2. В Омске было мало заводов в 1945 году. 3. У нас мало сыра сегодня. 4. Мои дети не пьют много кофе. 5. В чайнике немного чаю. 6. Многие люди пьют кофе за завтраком. 7. Много было студентов на уроке в прошлую среду? 8. В этом доме немного трехкомнатных квартир. 9. Мой сын мало читает по-английски. 10. В нашей конторе работает мало экономистов. 11. К сожалению, у меня сейчас очень мало времени. 12. На нашей фирме работает мало менеджеров. 13. Сегодня на стоянке много машин.
Объектный падеж личных местоимений
IX. Замените выделенные слова личными местоимениями в объектном падеже и в соответствующей форме:
1. Translate this letter into Russian. 2. Answerthese questions, please. 3. Give Mr. Petrov this book, please. 4. He reads books in the evening. 5. He does not know Nina. 6. Give me and my friends these books. 7. Take the books off the shelf. 8. Do you see Pete every day? 9. Does she know Ann and Mike? 10. Look at your watch, please.
X. Переведите на английский язык:
1. Это книги твоего брата. Не бери их. 2. — Вы изучаете английский язык или вы знаете его? — Я изучаю английский язык. 3. Возьмите это письмо и переведите его с английского на русский язык, пожалуйста. 4. Дайте нам письма и телексы. Они на столе г-на Семенова. 5. — Ваша сестра знает моего друга? — Да. Она знает его очень хорошо. 6. Это хорошие упражнения. Сделайте их дома. 7. Возьмите эту английскую книгу и прочитайте из нее пять страниц. 8. — Где мои карандаши? — Они на столе. — Возьмите их со стола. 9. Наш преподаватель задает нам много вопросов на уроках. 10. Моя мать живет за городом. Мы часто ездим навешать ее.
Text
MR. BUNIN'S FLAT
There are a lot of modern buildings in new districts of Moscow now. But many years ago there were only small villages there.
Mr. Bunin lives in a new block of flats. There is a nice garden behind it and a small parking lot for private cars.
Mr. Bunin's flat is in the fifth floor. He has a three-room flat.
His living-room is large and comfortable. There is a big window in it. To the right of the window there is a sofa and a standard lamp. To the left of the window you see a piano. Mr. Bunin likes music very much. He plays the piano well. The book-case is near the door. Mr. Bunin has a lot of Russian and English books. The television-set is in the right-hand corner of the room. Near it there are two easy-chairs and a little table with newspapers and magazines on it.
Mr. Bunin's bed-room is not very large. There arc few things in it: two beds, a
dressing-table and a wardrobe.
His children's room is very light. There is a lot of sunshine in it. There is not much furniture there. You see two small beds, a desk with a computer on it and two chairs. His children often play computer games or read magazines and books. The children's books are on the shelves.
Dialogue
Camp: Hallo. Is that Machinoexport?
Secretary: Yes, it is.
Camp: This is Camp speaking. I'd like to speak to Mr. Bunin. Is he
in now? Secretary: Yes. Just a moment,' please.
Bunin: How do you do,2 Mr. Camp.
• Camp: How do you do, Mr. Bunin. I'd like to meet you and discuss
our enquiry for boilers. Bunin: Very good. Come and see us3 tomorrow morning,4 please.
COMMENTARY
Just a moment — Сию минуту, одну минуту.
How do you do — Здравствуйте. Это обычная форма официального приветствия.
Come and see us — Заходите к нам, приходите к нам.
tomorrow morning — завтра утром. Это словосочетание всегда употребляется без предлога в отличие от in the morning, in the evening, in the afternoon.
Аналогично образуются следующие сочетания: tomorrow morning завтра утром; tomorrow afternoon завтра днем; yesterday morning вчера утром; yesterday afternoon вчера днем.
second the second lesson the second text a lot He has a lot of time. He has a lot of books. a lot He studies a lot. modern building This is a good building. new Is it a new book? district We live in a new district of Moscow.
many
Do you know many engineers at the ministry? village My friend's parents live in a village.
block of flats Do you live in a block of flats? garden behind parking lot private floor living-room Our living-room is very large. comfortable Your room is very comfortable. big window There are two windows in our room. right to the righto of… I see a desk to the right on the window. left to the left of There are two chairs to the left On the desk. standard lamp piano to like Children like milk. 1 like my friend's children very much.
music I like music. much
We speak English very much. much
I have very much work today.
to play
book-case 1 live near my office.
door television-set hand
corner in the corner in the right-hand (left-hand) corner There was a book-case in the left-hand corner of the room. easy-chair easy This text is easy.
little He plays the piano very little now. with I live with my parents. newspaper magazine bed-room few
thing bed dressing-table wardrobe light sunshine
Is there much sunshine in that room? furniture
We haven't much furniture. This is modem furniture, computer game to be in Is Mr. N. in? to meet
meeting to speak at the meeting He often speaks at our meetings.
to discuss We discuss a fot of questions at the lessons.
enquiry We have your enquiry for the coffee. boiler tomorrow whom |
второй (порядковое числительное) второй урок второй текст много, множество У него много времени. У него много книг. много Он много занимается. современный здание Это хорошее здание. новый Это новая книга? район (города) Мы живем в новом районе Москвы. много, многие (употребляется с исчисляемыми существительными) Знаете ли вы многих инженеров в министерстве? деревня Родители моего друга живут в деревне. многоквартирный жилой дом Вы живете в многоквартирном доме? сад позади автостоянка частный этаж, пол гостиная Наша гостиная очень большая. удобный, комфортабельный Ваша комната очень удобна. большой окно В нашей комнате два окна. правый направо of ... Я вижу стол направо от окна.
левый налево от... Налево от стола стоят два стула.
торшер пианино любить, нравиться Дети любят молоко. Мне очень нравятся дети моего друга. музыка (с неопределенным артиклем не употребляется) Мне нравится музыка, много Мы очень много говорим по-английски. много (употребляется только с неисчисляемыми существительными) У меня сегодня очень много работы, Играть
книжный шкаф Я живу недалеко от своего учреждения, Дверь Телевизор рука
угол в углу в правом (левом) углу В левом углу комнаты стоял книжный шкаф, кресло легкий (по трудности) Этот текст легкий, маленький, небольшой, мало (употребляется с неисчисляемыми существительными) мало, немного Он теперь мало играет на рояле, с Я живу с моими родителями,
газета журнал спальня мало (употребляется с исчисляе мыми существительными) вещь кровать туалетный стол гардероб светлый солнечный свет (с неопределенным артиклем не употребляется) . В той комнате много солнца? мебель (с неопределенным артиклем не употребляется) У нас в комнате немного мебели. Это современная мебель. компьютер игра присутствовать, быть дома
Господин Н. у себя? встречать, встречаться с
собрание выступать на собрании Он часто выступает на наших собраниях, обсуждать Мы обсуждаем много вопросов на уроках. запрос У нас есть ваш запрос на кофе.
котел завтра кого, кому
|
После глагола to like в значении "любить делать что-либо" употребляется герундий — неличная форма глагола. Она образуется от инфинитива глагола без частицы to и суффикса -ing, герундий переводится на русский язык инфинитивом. Это сочетание передает постоянное действие, характеризующее подлежащее.
Не likes reading. Он любит читать.
После глагола to play в значении "играть на музыкальном инструменте" предлог не употребляется, перед названием инструмента всегда употребляется определенный артикль.
My son plays the piano. Мой сын играет на рояле.