Is this a ↗ pen? (общий вопрос)

Do you study ↗ English or German? (альтернативный вопрос)

ПАУЗА

Пауза представляет собой приостановку звучания в потоке речи.

Запомните! Пауза делит речь на предложения, а предложения – на смысловые синтагмы. Каждая синтагма имеет мелодическое завершение.

Пауза тесно связана с грамматической структурой предложения, его смыслом.

Принцип синтагматического членения предложения совпадает с делением предложения на члены и группы членов.

Так, при членении простого предложения на отдельные синтагмы можно выделить:

• группу подлежащего;

• сказуемое с подлежащим;

• определение с определяемым словом;

• обстоятельство, стоящее в начале предложения и предшествующее подлежащему.

Примеры: It’s winter. (предложение – одна синтагма; пауза отсутствует)

In front of the house ⁄ there is a pool. (две синтагмы; границы синтагм и пауз оформлены соответствующей мелодикой)

Every day ⁄ my friend and I ⁄ study this subject ⁄ very hard (четыре синтагмы).

Помните! Паузы и синтагматическое членение предложения являются непосредственным показателем понимания.

Несоблюдение их приводит к смысловым ошибкам.

Задание 7

ПРОИЗНЕСИТЕ ВСЛЕД ЗА ДИКТОРОМ СООБЩЕНИЯ.

СЛЕДИТЕ ЗА ИНТОНАЦИЕЙ ПРЕДЛАГАЕМЫХ СООБЩЕНИЙ.

1 Произнесите следующие сообщения с нисходящим тоном:

‘This is a \ box. The ´box is \ empty.

´This is a \ toy. The ´toy is \ nice.

´This is a \ fork. The ´fork is \ silver.

´This is a \shop. The ´shop is \ big.

´That is a \pencil. The ´pencil is \ thin.

2Произнесите общие вопросы с восходящим тоном:

Is ´this a / coin? Is the ´coin / silver?

Is ´this a / desk? Is the ´desk / heavy?

Is ´this a / clock? Is the ´clock / big?

Is ´this a / lake? Is the ´lake / deep?

Is ´this a / bottle? Is the ´bottle / empty?

Is ´this a / cake? Is the ´cake / tasty?

3Произнесите следующие сообщения с нисходящим тоном:

´These are \ cups. The ´cups are \ blue.

´These are \ coats. The ´coats are \ grey.

´These are \ knives. The ´knives are \ sharp.

´These are \ cars. The ´cars are \ red.

´These are \ shoes. The ´shoes are \ brown.

´These are \ maps. The ´maps are \ good.

´These are \ glasses. The ´glasses are \ nice.

4Прочитайте общие вопросы с восходящим, а краткие ответы – с нисходящим тоном.

´Is ´this a / pen? - \Yes, ʄ it \ is.

´Is ´that a / bag? - \Yes, ʄ it \ is.

´Is ´that a / bed? - \Yes, ʄ it \ is.

´Is ´this a / book? - \No, ʄ it \ isn’t. It’s a \ notebook.

´Is ´that a / chair? - \No, ʄ it \ isn’t. It’s an \ armchair.

´Are´these / pens? - \Yes, ʄ they \ are.

´Are´those / shoes? - \No, ʄ they \ aren’t. They are \ boots.

5Произнесите следующие разделительные вопросы:

You are a \ student, ʄ / aren’t you?

´Jack is a \ teacher, ʄ / isn’t he?

´You are \ busy, ʄ / aren’t you?

´Dick \ isn’t here, ʄ / is he?

´This is an \ office, ʄ / isn’t it?

´Those are \ glasses, ʄ / aren’t they?

6Произнесите следующие специальные вопросы с нисходящим тоном:

´Where is \ Peter?

´Where are ´Jack and \ Lucy?

´Where is your \ watch?

´Where is his \ jacket?

´Who is ´that \ man?

´What’s \ this?

´What are \ these?

´What are \ those?

´Whose car is \ that?

7Произнесите следующие побудительные высказывания с нисходящим тоном:

´Read the \ text.

´Take the \ chalk.

´Come \ here.

´Do your \ homework.

´Send the \ letter.

\ Meet her.

\ Ask him.

8Произнесите следующие альтернативные вопросы. Соблюдайте членение фразы на две интонационные группы:

´Is ´that a / table ʄ or a \desk?

´Is ´this an / apple ʄ or a \ pear?

´Is ´that a / pen ʄ or a \ pencil?

´Is the pencil / thick ʄ or \ thin?

´Is he a / sailor ʄ or a \ pilot?

´Is he a / teacher ʄ or a \ doctor