- •Технологическая карта дисциплины
- •Методические рекомендации для студентов
- •Учебная литература.
- •Доп. Литература:
- •Практическое задание № 1. Мифология как особая форма освоения мира
- •Практическое задание № 2. Героический эпос Гомера
- •Практическое занятие № 3. «одиссея» гомера как литературный памятник архаического периода античной литературы
- •Литература:
- •Практическое занятие № 4. Специфика аттической трагедии (на примере анализа трагедий «антигона» и «эдип-царь»)
- •Практическое задание № 5. Специфика древней аттической комедии (на примере комедии Аристофана «Облака»)
- •Практическое задание № 6. Эволюция античной комедии
- •Практическое задание № 7. Римская классическая поэзия
- •«Книга песен» Гая Валерия Катулла
- •«Оды» Квинта Горация Флакка
- •Практическое задание № 8 «Метаморфозы» Публия Овидия Назона
Практическое задание № 6. Эволюция античной комедии
Новоаттическая комедия: особенности её построения и проблематики.
Раскройте изменения, произошедшие в греческой комедии в эпоху эллинизма (на примере комедии Менандра «Брюзга»). В чём особенность развязки комедии Менандра, по сравнению с дренвнеаттической комедией?
Система образов в комедии «Брюзга». Какие внутренние качества героев раскрываются в комедии?
Своеобразие римской комедии эпохи полисов.
Приёмы комического в «Комедии о горшке» Плавта.
Комедии Теренция как возвращение к аттическим образцам. Традиции греческой комедии в его творчестве. Почему Юлий Цезарь назвал Теренция полу-Менандром?
Источники:
Менандр. Комедии. Фрагменты / Изд. подгот. В.Н. Ярхо. М., 1992.
Плавт. Избранные комедии. М. 1967.
Теренций. Комедии. М. 1985.
Ярхо В.Н. У истоков европейской комедии. – М., 1979.
Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная комедия. – М., 1979.
Практическое задание № 7. Римская классическая поэзия
«Книга песен» Гая Валерия Катулла
Поэтический сборник как жанровая форма римской классической поэзии.
Специфика соединения любовной лирики и инвективы в едином художественном целом сборника Катулла.
Проблема столкновения общезначимого и личного в авторском сознании Катулла. Конфликт «добропорядочности» и «любовной страсти» как двух противоречивых тем в поэтическом сборнике Катулла.
Особенности изображения любовного чувства.
«Оды» Квинта Горация Флакка
Жанр оды в греческой и римской литературе.
Темы и проблематика од Горация:
– гражданская: К Августу-Меркурию, К республике, К римскому юношеству;
– философская: К Деллию (3), К Лицинию Мурене (10);
– эпикурейская: К Венере (IV, 1), К Агриппе, К пирующим;
– поэт и поэзия: К Меценату (20), К хору юношей и девушек (III, 1), К Мельпомене (III, 30).
Литература:
Катулл. Книга песен.
Гораций Флакк К. Оды. Сатиры // Поэты-лирики древней Эллады и Рима. – М., 1963.
История римской литературы / Под ред. С.И. Соболевского. – М., 1959-1962.
Шталь И.В. Поэзия Гая Валерия Катулла. – М., 1977.
Корш Ф.Е. Римская элегия и романтизм. – М., 1899.
Гаспаров М.Л. Избранные труды: В 2-х тт. Т.1. – М., 1997 (Статья: «Гораций, или золото середины»).
Морева-Вулих Н.В. Римский классицизм: творчество Вергилия, лирика Горация. – СПб., 2000.
Краткая литературная энциклопедия. Статьи: «Поэзия», «Лирика», «Элегия», «Лирический герой», «Инвектива», «Эпиграмма», «Древнегреческая поэзия», «Александрийская поэзия».
Практическое задание № 8 «Метаморфозы» Публия Овидия Назона
Литературная и историческая основа «Метаморфоз». Мотив превращения и бесконечные превратности судьбы.
Композиция «Метаморфоз» как отражение различных периодов античной мифологии.
Идейно-эстетический смысл поэмы:
– философские взгляды Овидия;
– проблема личностного самоутверждения;
– морально-нравственная направленность поэмы;
– любовь и красота как основа мироздания.
Художественный стиль поэмы:
– концентрация художественных средств;
– психологизм образов поэмы;
– пластичность и живописность;
– символика;
– эффект присутствия.
Литература:
Овидий. Метаморфозы.
История римской литературы / Под ред. С.И. Соболевского. – М., 1959-1962.
Гаспаров М.Л. Избранные труды: В 2-х тт. Т.1. – М., 1997.
Вулих Н.В. Овидий и августовский классицизм // Проблемы античной культуры. – Тбилиси, 1975.
Корш Ф.Е. Римская элегия и романтизм. – М., 1899.
Практическое задание № 9
Античный роман
Лонг. «Дафнис и Хлоя».
Петроний Арбитр. «Сатирикон». Апулей. «Метаморфозы».
Время создания романов. Чем объяснима востребованность и популярность этого жанра в постклассический период развития римской литературы?
Образ героя и времени в романе. Сопоставьте проблематику указанных произведений.
Как Вы думаете, почему роман возникает как смешение разножанровых направлений: эпос, идиллия, сатира, мениппея, рассказ и др.? Какая тема актуализируется романом? Выделите его жанрообразующие элементы.
Что такое «ритмическая проза»? Как это понятие связано с формирующимся в начале новой эры романным жанром?
«Дафнис и Хлоя»: обратите внимание на композиционно-сюжетное построение произведения. Структурную основу какого жанра можно выделить в произведении Лонга?
«Сатирикон» и «Метаморфозы»: фабульная общность произведений, тип героя. Какую роль выполняет религиозный элемент в обоих романах (гнев Пана – гнев Изиды)?
Две разновидности античного романа: любовный – бытовой. Определите, какие литературные традиции сформировали оба типа романа. Аргументируйте свой ответ.
Автор и герой: какова их соотнесенность в любовном и бытовом романах.
Литература:
Лонг. Дафнис и Хлоя. – М., 1958. Апулей. Метаморфозы (любое издание). Петроний. Сатирикон // Римская сатира. – М., 1989.
Античный роман. – М., 1979.
Полякова С.В. «Метаморфозы» или «Золотой осел» Апулея. – М., 1988.
Краткая литературная энциклопедия. Статьи: «Эпос», «Роман», «Ритмическая проза», «Автор», «Герой», «Идиллия», «Сатира», «Мениппея».