Семінар 8. Нормативно-правові та організаційні основи бжд

1. Нормативно-правові та організаційні основи БЖД.

2. Основні принципи і способи захисту населення в надзвичайних ситуаціях техногенного та природного характеру.

3. Організація захисту життя та здоров’я людини на державному та інших рівнях.

4. Навчання персоналу підприємств діям та способам захисту в разі виникнення НС.

Тема 8. Управління силами та засобами ОГ під час НС

Семінар 9. Управління силами та засобами ог під час нс

1. Управління та нагляд за БЖД.

2. Сили та засоби ОГ та їх застосування.

3. Перша допомога: поняття, принципи та способи надання.

4. Візуальна діагностика стану потерпілого. Порядок проведення реанімаційних заходів.

5. Порядок надання допомоги в конкретних випадках уражень організму.

Теми рефератів:

1. Небезпечні геологічні та геофізичні процеси і явища та їх вплив на людину.

2. Вплив біотичних небезпек на життєдіяльність людини

3. Заходи та засоби запобігання негативної дії природних джерел небезпеки.

4. Фактори, що визначають ступінь ураження людини електрострумом.

5. Життя в умовах підвищеної радіації.

6. Хімія у нашому побуті: користь та небезпека.

7. Небезпеки економічної діяльності.

8. Вандалізм та тероризм у сучасному світі.

9. Шляхи запобігання конфліктних ситуацій.

10. Шкідливі звички та здоров’я нації.

11. Молодь та шкідливі звички.

12. Структура органів управління безпекою та захистом у надзвичайних ситуаціях.

13. Основні показники рівнів небезпеки регіонів України.

14. Фінансування заходів з ліквідації наслідків НС, відшкодування збитків постраждалим.

15. Управління силами та засобами об’єктів господарювання під час НС

Література: 1, 3, 5-10, 12-18, 20-25

6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

Модернізація освіти передбачає значне оновлення змісту загальної освіти, приведення її у відповідність з вимогами часу і завданнями розвитку країни. Освіта є основою профілактики та запобігання надзвичайним ситуаціям. На загальну середню освіту покладається найбільша відповідальність за формування нових поглядів, цінностей і поведінки з метою запобігання ризикам для життя і здоров’я людей.

Основи безпечної поведін­ки людини засобами освіти формуються під час вивчення предмета "Безпека життєдіяльності".

Для того щоб самостійна робота була ефективною, студент має глибоко усвідомити її необхідність, мету і подальшу корисність для себе. Обов'язковими умовами успішного виконання СРС є точне і конкретне визначення завдання, його вмотивованість, наявність і знання студентом методики виконання, строки, форми і види контролю, надання консультативної допомоги викладачем.

Для того щоб завдання для самостійної роботи могли бути виконаними, треба, щоб вони відповідали умовам, а саме: були доступними і зрозумілими для студента, містили елементи новизни, давали можливість коригувати і контролювати їх виконання.

Самостійна робота є однією з форм навчання, відіграє велику роль у навчанні, сприяє розширенню, поглибленню, закріпленню знань студентів, сприяє формулюванню навичок науково-дослідницької роботи, сприяє вмінню аналізувати науковий текст, вміння давати оцінки суджень інших авторів, робити висновки та узагальнення. Найбільший обсяг самостійної роботи – це підготовка до семінарів.

Розрізняють такі види самостійної роботи студентів:

Аудиторна (лекції семінари)

Поза аудиторна:

- навчально-дослідницька (підготовка до семінару)

 - науково-дослідницька.

Форми науково-дослідницької роботи:

• Написання курсових робіт

• Написання кваліфікаційних робіт

• Написання конкурсних студентських праць

• Участь у наукових конференціях

Основний вид самостійної роботи студента – робота з науковою книгою.

Вимоги до роботи з книгою:

• Систематичність

• Свідоме засвоєння матеріалу

• Розуміння прочитаного (розуміння змісту, понять, термінів і положень)

• Розуміння написаного

• Критичне ставлення до написаного

Прийоми роботи з науковою книгою:

• Перегляд літератури (титульного аркушу і змісту)

• Складання плану книги, виокремлення переліку тих питань які у ній розглядаються

• Складання тез (стисле викладення матеріалу частини книги)

• Конспектування

• Виписування на картки

Організація контролю за самостійною роботою студентів у навчальному процесі здійснюється у формі спостереження і опитування; перевірки конспектів (якщо є першоджерела); підготовки письмових виступів на заняттях та наукових доповідей на конференції, рефератів, наукових статей до збірки праць тощо.