- •I. Актуальність теми:
- •II. Навчальні цілі заняття:
- •III. Цілі розвитку особистості:
- •IV. Міжпредметна інтеграція:
- •V. Зміст теми попереднього заняття : Графічне зображення довготи і короткості складів. Структурно-логічна схема.
- •VI. План і організаційна структура заняття
- •Vіі. Матеріали методичного забезпечення .
- •Vіі. 1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
- •2. Згрупуйте слова:
- •3. Випишіть у першу колонку слова,у яких другий склад довгий і у другу колонку слова, у яких другий склад короткий.
- •5. А) Перепишіть слова, визначіть довготу чи короткість другого складу від кінця слова і поставте наголос:
- •6. Поставити наголос у таких словах:
- •8. Визначити довготу і короткість другого складу від кінця слова:
- •9. Переписати слова, визначити довготу або короткість другого складу, поставити наголос:
- •10. Визначити довготу та короткість другого складу і а також місце наголосу в таких термінах:
- •VII. 2. Матеріали методичного забезпечення для основного етапу заняття. Зміст теоретичного матеріалу по темі:
- •Дієслово (verbum). Загальні відомості.
- •Наказовий спосіб (modus imperativus)
- •Відмінювання допоміжного дієслова „esse” ( бути )
- •VII. 2.2. Матеріали активізації студентів під час викладання теоретичного матеріалу
- •Структурно – логічна схема граматичного аналізу дієслова
- •Структурно – логічна схема граматичного аналізу перекладу
- •10.Заповніть пропуски в реченнях.
- •11.Встановіть логічні пари.
- •VII. 4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
- •VIII. Література :
Vіі. Матеріали методичного забезпечення .
Vіі. 1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
Контрольні запитання: L=II
Знати відповіді на запитання до розділу «Фонетика»:
Назвати голосні літери латинського алфавіту і правила їх читання
В яких коренях і префіксах вживається «у»?
Що називають дифтонгом? Які дифтонги є в латинській мові і як вони вомовляються?
Як читається буква «с»? Дати приклади.
В яких випадках «s» читається як українське «з»?
Які буквосполучення зустрічаються в словах латинської мови і як вони читаються?
В якому випадку «ti» читається як «ці»?
Як читаються буквосполучення ch, rh, th і в яких словах вони зустрічаються?
В яких випадках голосний вважається довгим, а в яких – коротким?
Назвати правила наголосу в словах латинської мови.
Тести:
1. Доповніть речення :
1.На письмі довгота звука позначається...
2. Короткість звука позначається ....
3.Кількість складів у слові відповідає кількості ...
4.Якщо другий склад від кінця слова довгий, наголос падає на...
5. Якщо другий склад від кінця слова короткий, тоді наголос падає на...
2.Склад короткий, коли:
містить дифтонг;
стоїть перед х;
стоїть перед z;
стоїть перед th;
стоїть перед t.
3.Наголос стоїть на 2 складі від кінця у слові:
1) musculus
2) decoctum
3) oleum
4) inflammation
5) contraho
4.Заповніть діаграму:
5. Наголос стоїть на 3 складі від кінця у слові:
lacteus;
amaeba;
processus;
tabuletta;
5)Chamomilla.
6. Склад довгий, коли :
містить дифтонг;
стоїть перед х;
стоїть перед z;
стоїть перед th;
стоїть перед t.
7.Встановіть відповідність ( логічні пари ) : правило наголошеності – приклад.
|
а) cerebrum
б) gangraena
в) gastricus
г) oleum
д) stomachus
е) ligamentum
є) fractura
ж) Oryza |
Вправи :
1.Визначіть довготу або короткість другого складу, поставте наголос:
articulatio |
substantia |
mobilis |
brachium |
Belladonna |
calcaneus |
ligamentum |
cerebellum |
diaeta |
linea |
cerebrum |
ostelogia |
periosteum |
fovea |
pancreas |
linimentum |
venenosus |
urinarius |
calcium |
frigidus |
varius |
acidum |
alveolus |
venter |
Chamomilla |
unguentum |
capsula |
choledochus |
profundus |
nervus |