Стилистическое употребление глаголов Варианты видовременных форм

Задание 111. Укажите, функцию какого времени выполняют глаголы в данном тексте.

Петровская эпоха – это время реформ и преобразований, которые распространялись на административное устройство, армию, ее структуру и методы обучения, реорганизацию самих органов управления. В это время происходит оживление промышленной деятельности, развиваются ремесла, прилагается много усилий для развития наук и искусств. Эти преобразования захватывают и школу, вопросы воспитания, образования, а также быт. В начале XVIII века наблюдается значительное преобразование всей системы литературного языка. (А.И. Ефимов "История русского литературного языка").

Задание 112. Проанализируйте соотносительные формы выражения просьбы и повеления.

Перепечатайте этот документ – перепечатали бы вы этот документ – к вечеру вы перепечатаете этот документ – срочно перепечатать этот документ! – перепечатайте-ка этот документ.

Задание 113. Определите время и вид глаголов. Укажите, какую смысловую и стилистическую окраску они вносят.

1. Десятник нас повел по городу, к которой избе ни подъедем – занята. (Л.) 2. Вот жил так-то кузнец на глухом столбовом пути, и принесись к нему под ночью тройка ямская… (И.А.Б.) 3. Ничего подобного она, конечно, не слыхивала. (Расп.) 4. Вернулся домой, лег, молчит: голос на морозе застудил. (Пауст.) 5. Мы из гаек грузила делаем… У нас и господа так ловят… Уже сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем. (Г.) 6. Веселое было время! И дед крякал, и мороз крякал, а глядя на них, и Ванька крякал. Бывало, прежде чем вырубить елку, дед выкуривает трубку, долго нюхает табак, посмеивается над озябшим Ванюшкой… Молодые елки, окутанные инеем, стоят неподвижно и ждут, которой из них помирать? Откуда ни возьмись по сугробам летит стрелой заяц… (Г.) 7. Это же был человек! Как развернется, как глянет исподлобья – травы никли. А справедливый был! (Шукшин) 8. До поздней ноченьки сиживал он на лавке, поджав под себя ноги, не шевелился – слушал про Стеньку. (Шукшин) 9. Михеич за день не успокоился: где теперь, в войну, возьмешь такой топор? (Расп.) 10. Иной раз не спишь ночью, глядишь в темноту пустыми глазами и думаешь… (Шол.) 11. Представьте, женюсь! На Маше Шелестовой! Сегодня предложение сделал. (Г.) 12. Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя; то, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя. (П.) 13. На грубое слово не сердись, а на ласковое не сдавайся. 14. По одежке встречают – по уму провожают. 15. Максим Петрович! Он не то на серебре, на золоте едал. (Гр.) 16. "Ах!" – и легче тени Татьяна прыг в другие сени. (П.) 17. Мы было собрались уходить, как вдруг зазвонил телефон.

Задание 114. Образуйте видовые пары глаголов, укажите их стилистическую окраску.

Обусловить, заподозрить, уполномочить, заболотить, сосредоточить, заморозить, опорочить, отсрочить, выхлопотать, озаботить.

Задание 115. Поставьте глагол в форму несовершенного вида.

1. Депутаты собираются (узаконить) эти льготы.

2. Докладчик (подытожить) в своем выступлении результаты дискуссии.

3. Следует (оздоровить) детей летом, вывозя их в спортивные лагеря.

4. Он обладал умением (сосредоточить) внимание на главном.

5. Он хочет (обусловить) заранее все нужные пункты договора.

6. Героиня романа решила (приспособить) свою жизнь к изменившимся обстоятельствам.

7. (Удостоить) всех победителей олимпиады соответствующих наград должно жюри.

8. Чтобы почвы не (заболотить), применяются специальные меры.

Задание 116. Дайте оценку использования видовременных форм. Отредактируйте предложения.

1. Из дома выходил мужчина среднего возраста с портфелем в руках. 2. Нельзя простить употребление ненормативной лексики в общественных местах. 3. Он сказанул с трибуны свою речь, как рубанул шашкой. 4. В праздничные дни над административными зданиями подымают государственные флаги. 5. Мерить платья можно только в примерочных кабинах. 6. Мотоцикл "Харлей Дэвидсон" идет с большой скоростью. 7. Не мучай котенка! 8. После окончания работы Иванов поступает в ПТУ, где за 2 года приобрел квалификацию столяра. 9. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и осталась незаконченной, и он бросил занятия литературой. 10. Измученный, он забылся коротким сном, но вдруг просыпался от резкого толчка вагона.

Задание 117. Поставьте глагол в форму прошедшего времени, укажите его стилистическую окраску.

1. Альпинист не (достичь, достигнуть) вершины из-за внезапного схода лавины. 2. Согласно концепции пространства древнегреческого философа Зенона, заяц никогда не сможет (настичь, настигнуть) черепаху. 3. Он (отвергнуть) предложение о незаконной сделке с гневом и возмущением. 4. Нахохлившийся воробушек (зябнуть) на ветке, но не улетал. 5. Спортсмен (прибегнуть) к испытанному приему глубокого дыхания. 6. Цветок (мокнуть) под дождем, и его лепестки поникли. 7. К сожалению, этот студент так и не смог (постичь, постигнуть) всех тонкостей немецкой философии. 8. Банк (расторгнуть) договор с ненадежным налогоплательщиком. 9. Укрепления, которые (воздвигнуть) в Крыму Потемкин, до сих пор напоминают о русских победах на Черном море. 10. Единственный фонарь, горевший на улице, внезапно (погаснуть), и мы оказались в полной темноте.

Задание 118. Исправьте ошибки, если надо.

1. Презентация выставки началась в назначенное время, но многие приглашенные подъехали попозже. 2. Наконец ей удалось подсобрать немного денег. 3. Реферат слишком велик, и его необходимо подсократить. 4. Во дворе мяучит чья-то кошка. 5. Подскочи ко мне завтра за документами прямо на работу. 6. Мы видали много интересного в поездке по Швеции. 7. Он уполномачивал заместителя вести деловые переговоры. 8. Его всегда оспоривали его же друзья. 9. Наша фирма готова мобилизировать своих сотрудников для внеурочной работы. 10. Подымайте свой багаж при сходе с эскалатора.