- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Vs1201 Введение в специальность
- •График выполнения и сдачи заданий для срс
- •Глоссарий
- •Технология – строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех педагогических действий.
- •Тема 1. Возникновение и развитие педагогической профессии
- •В ваш педагогический словарь:
- •Технология – строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех педагогических действий. Лекция
- •Тема 1. План срсп:
- •Тема 1. Срс:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Личность учителя.
- •В ваш педагогический словарь:
- •Тема 2. План лекции:
- •Тема2. План срсп:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Учитель как субъект педагогической деятельности.
- •В ваш педагогический словарь:
- •Тема 3. План лекции:
- •План срсп
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Профессиональная деятельность педагога.
- •В ваш педагогический словарь:
- •Тема 4. План лекции:
- •Тема 4 План срсп:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Стили педагогической деятельности.
- •Тема 5. План лекции:
- •Тема 5. План срсп
- •Тема 6. Общение как составная часть профессионально-творческой деятельности.
- •Тема 6. План лекции
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Общая и профессиональная культура учителя.
- •Тема 7. План лекции.
- •Тезис лекции
- •Тема7. План срсп
- •Тема 8. Профессиональная компетентность.
- •Тема 8. План лекции
- •Тезисы лекции
- •Тема8. План срсп
- •Форма отчета: конспект.
- •Тема 9. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
- •Тема 9. План лекции
- •Тезис лекции
- •Тема9. План срсп
- •Темы для сообщений и содокладов:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 10. Педагогическая техника.
- •Тема 10. План Лекции
- •Тема10. План српс
- •Темы рефератов по курсу «Введение в педагогическую профессию».
- •Темы курсовых работ по курсу «Введение в педагогическую профессию».
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Ответы тестов
Тема 1. План срсп:
Основной доклад: «Возникновение и развитие профессии учителя».
Темы для сообщений и содокладов:
«Возникновение и развитие профессии учителя в Древней Индии»,
«Возникновение и развитие профессии учителя в Древнем Китае»,
«Возникновение и развитие профессии учителя в Казахстане».
Основной доклад: «Гуманистическая природа и творческий характер труда учителя»
Темы для сообщений и содокладов:
«Основные принципы гуманной педагогики»
«Традиции и преемственность в развитии идей гуманной педагогики»
«Педагогическое творчество»
Основной доклад: «Особенности труда сельского учителя»
Тема 1. Срс:
Сроки выполнения задания и форму отчетности согласуйте с преподавателем.
1.Подберите отрывки из литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем.
Гуманизм педагогического труда
Творческий учитель
Социальная миссия учителя
Форма отчетности: конспект с указанием автора, названия книги, издания, страницы, объем 2 стр.
2.Выделите и обоснуйте 10 основных положений гуманной педагогики (по Конвенции о правах ребенка)
Форма отчетности: конспект 3.Составить таблицу в форме схемы-опоры по первому пункту плана лекции (История возникновения и развития профессии учителя)
Форма отчетности: опорная таблица
Вопросы для самоконтроля:
1. Когда и почему возникла необходимость в педагогической деятельности и профессии?
2. Выделите наиболее существенные особенности профессии учителя.
3.Какое значение имеют нравственные отношения учителя с учеником:
С чем связаны и в чем заключаются гуманистическая природа и творческий характер педагогического труда?
Существует мнение, что с развитием новых информационных технологий профессия учителя исчезнет. Согласны ли Вы с этим утверждением?
чем отличается труд городского учителя от сельского?
Каковы перспективы развития профессии учителя на современном этапе?
Основная литература:
Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. – М, 1999
Мищенко А.И. Введение впедагогическую профессию. – Новосибирск, 1991.
Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую профессию. – М, 2004.
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М, 1995
Дополнительная литература:
Монтессори М. Антология гуманной педагогики. – М, 1999.
Джуринский Н. История педагогики. – М, 2001
Антология педагогической мысли Казахстана/ под ред. КБ. Жарикбаева, К.С. Калиева. – А, 1994.
Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М, 1990
Мудрик А.В.. Учитель: мастерство и вдохновение. – М, 1986
Тема 2. Личность учителя.
Цель: сформировать представления о личности учителя, ее направленности, составить модель идеального учителя.
Формы изучения: лекция. СРСП, СРС.
Основные понятия: личность, направленность, мотивация, ценности педагогические, ценностные ориентации.
В ваш педагогический словарь:
Личность – совокупность социальных свойств и качеств, детериминированный конкретно-историческими условиями жизни общества.
Направленность – мотивационная обусловленность действий, поступков, всего поведения человека.
Мотивация – совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание и характер деятельности, поведение личности.
Ценности педагогические – нормы, регламентирующие педагогическую деятельность и выступающие как познавательно-действующая система, которая служат опосредующим и связующим звеном между сложившимся общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога.
Ценностные ориентации – отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров.