- •Челябинский монтажный колледж
- •Конспект лекций
- •По дисциплине «Основы философии»
- •Для всех специальностей
- •1.Пояснительная записка
- •2. Конспект лекций Тема №1. Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.
- •1.Философия, ее определение.
- •2.Основные темы философии.
- •3. Характеристики философии.
- •4. Специфика и задачи философии.
- •5.Этапы философии
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №2. Античная философия: Парменид, Демокрит, Сократ.
- •1.Периодизация Античной философии.
- •2.Раннегреческая натурфилософия – философия о природе.
- •3.Элейская школа
- •Гуманистический этап.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №3. Античная философия: Платон, Аристотель, стоики, эпикурейцы.
- •«Большой Синтез»
- •Эллинизм (2 в. До н.Э. – 2 в. Н. Э.) – этап позднеантичной философии.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Ранняя христианская философия – апологетика.
- •Основные принципы христианской философии.
- •Патристика. Философия Блаженного Августина (354-430).
- •Схоластика. Философия Фомы Аквинского (1225-1274).
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №5. Философия Нового и новейшего времени.
- •Философия Возрождения – 15-16вв.
- •Френсис Бэкон (1561-1626)
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №6. Немецкая классическая философия. Немецкий материализм. Иррациональная философия.
- •Материализм.
- •Иррациональная философия.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №7. Отечественная философия.
- •Периодизация.
- •Славянофилы и западники.
- •Николай Бердяев 91874-1948) – основатель персонализма – философского учения, считающего право на самовыражение и свободу неотъемлемым свойством личности.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема № 8. Современная философия.
- •1. Особенности современной философии.
- •2. Современное мышление и картина мира.
- •3.Иррационально-мистическая картина мира.
- •Основные направления современной мировой философской мысли.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема № 9 Философия о происхождении и сущности человека.
- •Определение «человек»
- •Образы человека в истории философской мысли.
- •3. Проблема антропосоциогенеза.
- •Природа человека: биологическое и социальное составляющие в человеке.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №10. Проблема «я», образ «я»
- •1.Природа человека в философских концепциях.
- •Смысл человеческого существования.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №11. Фундаментальные характеристики человека.
- •1. Определение «человек»
- •2.Несводимость.
- •3.Непредопределенность
- •4.Незаменимость и неповторимость.
- •5.Невыразимость.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №12. Основополагающие категории человеческого бытия.
- •1. Любовь
- •2. Творчество.
- •3.Счастье.
- •4. Смерть.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №13. Философия о происхождении и сущности сознания.
- •2. Три стороны сознания.
- •3. Сознание в философских концепциях.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №14. Основные идеи психоанализа з. Фрейда. Теория архетипов к.Юнга
- •1. З.Фрейд
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №15. Природа познания. Чувства, память, воля, мышление.
- •Познание как вопрос философии.
- •Вопрос познания в истории философии.
- •3. Теория познания. Формы познания.
- •Познание и практика
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №16. Здравый смысл, наивный реализм, научное знание. Методы и формы научного познания
- •Состав, структура и динамика знаний.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №17. Философия и научная картина мира.
- •Обыденная картина мира.
- •Классическая научная картина мира.
- •Неклассическая научная картина мира.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №18. Философия и религия.
- •1 Определение религии, ее современное положение.
- •2. Религиозная картина мира.
- •Пространство в религиозной картине мира.
- •5. Время в религиозной картине мира.
- •6. Человек в религиозной картине мира.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №19. Философия и искусство.
- •Определение «искусство», его виды, функция.
- •Искусство и творение мира.
- •3. Проблема гения.
- •4.Кризис современного искусства.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №20. Философия и культура.
- •Культура и культ.
- •Культура и человеческая деятельность.
- •3.Виды культуры.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №21. Философия и история.
- •Концепции однолинейного прогрессивного развития.
- •Концепции многолинейного развития.
- •Концепции циклического развития.
- •Расцветшие
- •Неразвившиеся
- •Застывшие
- •II. Неразвившиеся цивилизации.
- •III. Застывшие цивилизации
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •Тема №22. Философия и глобальные проблемы современности.
- •1. 20 Век и глобальные проблемы.
- •2. Ведущие проблемы и пути их решения.
- •Тестовые задания с одним правильным ответом.
- •3. Словарь философских терминов.
- •4. Примерные темы рефератов
- •5. Экзаменационные вопросы
- •6. Литература
Смысл человеческого существования.
Одним из самых главных вопросов философии является вопрос смысла человеческого существования.
Религиозное истолкование смысла жизни – смысл жизни изначально присущ жизни. В любых религиях объяснен смысл жизни и пути его достижения. В христианстве – спасти свою душу, сблизиться с Богом и выполнять его волю. Верующий не задает вопросов о смысле своей жизни. Жизнь это уже смысл.
Секуляризированная религиозная идея – смысл жизни за пределами нашей жизни. Человек переустраивает этот мир, делает его прекрасным и удобным. Мир движется к светлому будущему. Светлое будущее – это прогресс. Прогресс предполагает цель, а цель придает смысл человеческой жизни. Настоящий человек живет для будущих поколений.
Субъективное истолкование жизни – смысл жизни создается самим субъектом. Человек сам сознательно или стихийно находит свой смысл жизни, а может и не находит.
Тестовые задания с одним правильным ответом.
1.Философия экзистенциализма считает, что человек …
не несет ответственности за свои поступки;
отвечает за все, что делает;
должен вернуться к Богу.
должен покинуть Бога
2.К. Маркс считал что, изменив общественные отношения путем революции, можно изменить…
церковь;
природу;
человека.
государство
3. Теория считающая, что:«Смысл жизни изначально присущ жизни» - это..
религиозная;
секуляризованная;
субъективная
объективная
4.Теория считающая, что:«Смысл жизни выбирается самим человеком» - это...
религиозная;
секуляризованная;
субъективная
объективная
5.Экзистенциализм - это философия…
жизни;
существования;
сострадания.
Г. индивидуализма
Тема №11. Фундаментальные характеристики человека.
1. Определение «человек»
Философы все время сталкивались с невозможностью определения человека, хотя всегда были попытки дать такое определение. «Человек разумный», «человек делающий», «человек играющий». Маркс определил человека как животное, производящее орудия труда. Гегель – как млекопитающее с мягкой мочкой уха (в шутку, конечно). Ницше – как животное, умеющее общаться, и т.д.
Видимо, человека окончательно и однозначно определить нельзя: слишком он многогранен и разносторонен в своих мыслях, делах и свершениях и ни под одно определение не подходит, ни одним определением не охватывается.
Определить его можно только отрицательно, через такие качества, которые несут в себе отрицание: несводимость, непредопределенность, незаменимость, неповторимость, невыразимость. Эти «не» свидетельствуют не об ограниченности или ущербности человека, а об исключительном характере, исключительном месте среди других существ.
2.Несводимость.
Человек не сводим к своему биологическому виду: вырастет среди волков – станет по повадкам волком, среди обезьян – обезьяной. Но, в отличие от животных, он не сводим ни к климату, ни к пище, - может жить почти в любом климате, в любых географических условиях, приспосабливаться к любой пище.
Человек не совпадает ни с профессией, ни с делом, ни с работой. Ни в одной вещи он не выражает себя полностью. Если отождествить себя с профессией, то ты уже не человек, а человек – банкир, человек – учитель. В романе Олдоса Хаксли «Прекрасный новый мир» людей выращивают в лабораториях, заранее программируя их особенности. Например, люди-солдаты умеют бегать, целиться, стрелять, ходить строем и больше ничего. Это не люди, а человекообразные роботы.
Когда человек достигает каких-то высот, он говорит: «Я состоялся как врач». Человек пытается свести себя к конкретному виду деятельности, но когда он постигает тонкости профессии, то понимает, что этого мало. Надо состоятся как человек. Если врач только врач – он плохой врач, надо еще быть человеком.
Ни крокодил, ни обезьяна не могут быть другими. Они уже миллионы лет не меняются и всегда делают одно и тоже. А человек всегда меняется, его сущность ничто, он может быть кем угодно, это признак универсальности, свободы.