- •История россии (1938 – 2008 гг.) Учебно-методическое пособие (Специальность 020700 История)
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание курса ссср накануне великой отечественной войны
- •Ссср в годы великой отечественной войны
- •Советское общество в послевоенный период (1945 - 1953 гг.)
- •Ссср в 1953 - 1964 гг.
- •Государство и общество в середине 60-х – первой половине 80-х гг.
- •Ссср в середине 80-х – начале 90-х гг.
- •Россия в конце XX столетия (90-е гг. XX в.)
- •Литература к курсу Основная
- •Дополнительная
- •Мемуарная
- •Планы семинарских занятий
- •VII семестр
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Занятие 2. Внешняя политика ссср накануне Второй мировой войны. Достижения и просчеты вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов
- •Литература
- •Бобылев п.Н. Репетиция катастрофы // Военно-исторический журнал. 1993. № 6.
- •Занятие 4. Оперативно-стратегические действия Красной армии в 1941-1945 гг. Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 5. Советская дипломатия в годы Великой Отечественной воны вопросы для обсуждения
- •1. История создания антигитлеровской коалиции.
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература.
- •Раздел II. Советское общество в послевоенный период. Занятие 6. Основные направления послевоенного развития. 1945-1953 гг. Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 7. Экономическое и внутриполитическое развитие ссср после Великой Отечественной войны (вторая половина 40-х – середина 50-х гг.) вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Литература
- •Дополнительные источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Административные методы руководства в литературе и искусстве.
- •Наука в ссср: послевоенный период. Источники и литература
- •Литература
- •Раздел III. Общественно-политическое и экономическое развитие ссср в 1953-1964 гг. Занятие 8. Хх съезд партии. Реформы 2-й половины 50-х гг. Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •Источники и литература
- •Источники и литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •VIII семестр
- •Раздел IV. Государство и общество в середине 60-х – первой половине 80-х гг. Занятие 1. Экономическая реформа середины 60-х гг. Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •Занятия 2-3. Противоречивость социально-экономического и политического развития ссср в 70-х – 1-й половине 80-х гг. Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Литература
- •Занятие 4 – 5. Внешнеполитическая деятельность советского государства. Успехи, ошибки, просчеты (2-я половина 60-х – 1-я половина 80-х гг.) вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительные источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие 6. Неформальные движения в ссср (середина 50-х – середина 80 –х гг.) вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Дополнительные источники и литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Источники и литература
- •Раздел V. Ссср в середине 80-х – начале 90-х гг. Хх века.
- •Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Занятие 8. Подготовка радикальной реформы экономической системы. Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Дополнительная литература
- •Раздел VI. Россия в 90-е гг. Хх – начале ххi вв.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Методические рекомендации.
- •Источники и литература.
- •Занятие 10. Политическая реформа и проблемы формирования правового государства вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов и рефератов
- •1. Августовские события 1991 г.: причины, последствия и уроки.
- •2. М.С. Горбачев и его команда: политические портреты лидеров. Источники и литература
- •3. Политический портрет б.Н. Ельцина. Источники и литература
- •Политический портрет в.В. Путина. Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы и задания для скр
- •Тема 1. Итоги социально-экономического, политического и духовного развития советского общества к концу 30-х годов.
- •Литература
- •Тема 2. Внешняя политика и международное положение советского государства в 1938-1941 гг.
- •Литература
- •Тема 3. Ссср в годы Великой Отечественной войны.
- •Литература
- •Тема 4. Международное положение ссср после окончания Великой Отечественной войны и восстановление экономического потенциала советского государства.
- •Литература.
- •Гареев м.А. Еще раз к вопросу: готовил ли Сталин превентивный удар в 1941 г.? // Новая и новейшая история. 1994. № 2. С. 198-202.
- •Тема 5. Общественно-политическое развитие советского общества в 1945-1953 гг.
- •Литература
- •Тема 6. Советское общество после смерти и.В. Сталина. Проблема коллективного руководства.
- •Литература
- •Тема 7. Хх съезд партии и его оценка в современной исторической литературе.
- •Литература
- •Тема 8. Экономическая реформа 1965 года.
- •Литература
- •Тема 9. Основные тенденции и противоречия социально-экономического и политического развития советского государства в 70-е – первой половины 80-х гг.
- •Литература
- •Тема 10. Историческая необходимость и объективная закономерность радикальных перемен.
- •Литература
- •Тема 11. Проблема модернизации советского общества и ее решение в средине 80-х – начале 90-х гг.
- •Литература
- •Тема 12. Радикально-экономическая реформа: цели, задачи, итоги реализации (90-е гг. Хх – начало ххi вв.).
- •Литература
- •Тема 13. Общественно-политическое развитие посткоммунистической России.
- •Литература
- •VII семестр
- •VIII семестр
- •Контрольные вопросы
- •Содержание
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
История россии (1938 – 2008 гг.) Учебно-методическое пособие (Специальность 020700 История)
Ставрополь
2008
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Ставропольского государственного
университета
История России (1938 – 2008 гг.): Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008. – 131 с.
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Включает содержание курса, вопросы для обсуждения и методические рекомендации к семинарским занятиям, списки источников и литературы по темам, а также вопросы и задания для СКР.
Предназначена для студентов бакалавриата исторического факультета.
Составитель Е.В. Калинина, канд. ист. наук, доцент
Рецензенты: Т.А. Невская, д-р ист. наук, профессор
И.М. Назарова, канд. ист. наук, доцент30.05.2008
Пояснительная записка
Современные глубинные изменения в общественно-политическом и экономическом устройстве бывшего Советского государства требуют освещения основных проблем и этапов отечественной истории с точки зрения новейшей концепции, разработка которой осуществляется в настоящее время. Изучение истории России длительное время базировалось на классово-формационном концептуальном подходе, неизбежно приводившем к идеологизации и политизации исторического познания, его классово-антагонистическому пониманию. Современный цивилизационный подход к историческому анализу развития общества, положенный в основу данного методического пособия, позволяет рассматривать историю как взаимодействие отдельных и мировых цивилизаций в целом.
Целью данного пособия является изучение и анализ ключевых событий важнейших этапов в развитии советского государства и общества, а также оказание методической помощи студентам в ознакомлении и выборе современной научной литературы и источникам к предложенным темам семинарских занятий и самостоятельной работы. В число важнейших задач входят такие, как исследование особенностей российской модернизации, выявление специфики исторического развития России в ХХ в., изучение причин кризиса российской государственности и распада тоталитаризма в СССР, анализ процессов экономической и политической интеграции составных частей государства и др.
Представленное пособие, включающее программу, планы семинарских занятий и методические рекомендации и являющееся логическим продолжением первой части рекомендаций по истории России (1917-1937 гг.), охватывает период с 1938 по 2007 г. Изучаемый период является чрезвычайно важным в истории Отечества, поскольку именно в его хронологических рамках общество эволюционировало от апогея сталинизма к смене модели общественного развития. В течение VII-VIII семестров студенты на конкретно-историческом материале должны глубоко проанализировать такие проблемы, как общественно-политическая жизнь и экономическое развитие советского общества накануне и в годы Великой Отечественной войны, а также в послевоенный период; идеологические кампании и массовые репрессии сталинизма 2-й половины 40-х гг.; основные тенденции экономического развития и реформы управления; объективная потребность обновления экономической стратегии в 60-х гг.; сложность перехода от административно-командной организации экономики к рыночным отношениям в 90-е гг.; причины экономической, политической, духовной и нравственной деградации советского общества в 70-х – 1-й половине 80-х гг.; разработка основных вариантов радикальной экономической реформы; роль интеллигенции в обосновании необходимости радикального обновления общества; особенности политической и экономической жизни постсоветского государства, переход от индустриального к постиндустриальному информационному обществу. Предлагаемые вопросы ориентируют студентов на современный анализ дискуссионных проблем, выявление различных точек зрения по ним. Отдельно представлены вопросы для самоконтроля по итогам изучения основных положений каждого раздела учебного курса.
Представленная в пособии программа базируется на проблемно-хронологическом принципе и охватывает период с 1938 по 2007 г. Она включает систематическое изложение и анализ узловых проблем социально-экономического, политического, духовного развития, вопросов внешней политики и культуры Советского государства, прослеживает перспективные тенденции современной экономики и внутриполитических процессов. Тематическое многообразие объясняется стремлением комплексно рассмотреть основные этапы эволюции советского и постсоветского общества.
Данное методическое пособие призвано воспитать в студенте-историке самостоятельное и продуктивное мышление, приучить его к сознательному отношению к исследовательскому материалу, а также помочь студентам в подготовке к семинарским и практическим занятиям, которые являются важной составной частью учебного процесса. Именно эти занятия способствуют более глубокому и полному овладению студентами предметом, выработке у них навыков самостоятельной работы с разнообразными группами источников и монографической литературой, способности самостоятельно мыслить, соблюдая научные принципы историзма; критически, без какой-либо идеологической предвзятости, оценивать конкретно-исторические материалы.
По окончании изучения курса истории России в 1917-2008 гг. студенты должны иметь научное представление об основных этапах в истории советской и постсоветской России, знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.
В основе разработки данного пособия лежит также проблемно-хронологический принцип изучения новейшей истории России. Каждое занятие включает формулировку темы, вопросы для обсуждения, методические указания, список источников и литературы, темы докладов или рефератов. Семинарские занятия могут проводиться в форме семинаров-дискуссий, коллоквиумов, «круглых столов», выступлений студентов с рефератами или докладами, в виде развернутой беседы, деловой игры и т. д.
Систематическая и последовательная подготовка к семинарским занятиям поможет студентам более глубоко изучить исторические события, выявить их причинно-следственные связи, закономерности и диалектические противоречия.
Согласно Государственному образовательному стандарту и учебным планам студенты-бакалавры за время изучения курса новейшей истории России (1917 – 2008 гг.) сдают два зачета (VI и VII семестры) и экзамен (VIII семестр). По окончании бакалавриата сдается выпускной экзамен по истории России, куда составной частью входит и курс новейшей истории России.