Контрольные задания по теме: «Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста»
1. Что предполагает сенсорное воспитание ребенка:
а) б) в)
2. На что направлено сенсорное воспитание, являясь одной из основных сторон дошкольного воспитания? Выберите верный ответ, отметив его каким-либо знаком:
а) сенсорное развитие,
б) умственное развитие,
в) формирование сенсорных эталонов.
3.
Рассмотрите нижеприведенщ содержание
заложенной в не
П
ознание
Формы
1 |
||||||
|
|
|
|
V, |
|
|
|
Запоминание |
|
Мышление |
|
Воображение |
|
|
|
|
|
|
|
|
Т ШРАЗЪГВиСПРИЯТИЗГ
Р
езультаты
переработки образов
Нормальное
умственное развитие
Полноценное восприятие
Каково
главное направление сенсорного
воспитания?Дайте определение понятию «сенсорная культура».
Верно ли, что сенсорные эталоны - это общепринятые образцы внешних свойств предметов?
Сопоставьте основные задачи сенсорного воспитания детей с возрастными периодами, характеризующими их:
а) 1 год
б) 2-3 года
в) 4 года
г) 5 лет
д) 6 лет
формирование сенсорных эталонов, устойчивых, закрепленных в речи представлений о цвете, геометрических формах и отношениях по величине между несколькими предметами;
обогащение ребенка впечатлениями о свойствах окружающих предметов;
141
выделение цвета, формы и величины как особых признаков предметов;
развитие аналитического восприятия;
обогащение представлений об основных разновидностях цвета и формы, об отношениях между двумя предметами по величине;
знакомство с оттенками цветов, с вариантами геометрических фигур и с отношениями предметов по величине.
8. Укажите функции взрослого в сенсорном развитии ребенка, которые выделяла М. Монтессори? Выберите верные ответы, отметив их каким-либо знаком:
а) организация разнообразной детской деятельности;
б) оказание помощи;
в) выступание в роли коллеги, партнера;
г) организация занятий с дарами;
д) ненавязчивое руководство;
е) посредничество между ребенком и предметной средой;
ж) оказание систематической помощи.
9. Сопоставьте возрастные периоды с основными действиями, характерными для них, по мнению А.В. Запорожца:
3 года а) планомерное и последовательное обследование объекта;
4 года б) манипулирование предметом без попытки обследования;
5-6 лет в) рассматривание предмета, выделение отдельных частей и
7 лет признаков;
г) систематическое, планомерное рассматривание объекта.
10. Отметьте, какие сенсорные эталоны выделяет А.В. Запорожец:
а) б) в)
11. Дополните схему дидактического материала, способствующего развитию органов чувств по М. Монтессори:
Дидактический материал
р
ные
чувства
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
9 |
|
|
э |
|
|
|
сг |
|
|
|
а |
|
|
|
с |
|
|
|
э |
|
|
[тие |
1ЬНЫ |
|
|
прю |
|
|
|
О о |
РЭ |
|
|
РР |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
9 |
|
9 |
||||||
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
[ьное |
|
|
|
гност |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
S |
|
|
|
S |
|
« |
|
|
|
|
|
|
|||||
н |
|
о |
|
о |
|
00 |
|
|
|
|
|
|
|||||
142