Литература

Основная:

1. Абрамова Н.Г., Круглова Т.А. Вспомогательные исторические дисциплины: Учебное пособие. - М., 2011.

2. Леонтьева Г.А. Палеография, хронология, археография, геральдика. Учебное пособие. М., 2009.

3. Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Вспомогательные исторические дисциплины. Учебник. - М., 2009.

Дополнительная:

1. Аксёнов А.И. Очерк истории генеалогии // История и генеалогия. -М., 1977.

2. Антропонимика. - М., 1970

3. Баскаков Н.А. Русские фамилии тюркского происхождения. -М, 1993.

4. Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Ключи к тайнам Клио: Учебное пособие. - М., 1994.

5. Никонов В.А. Словарь русских имен. - М., 1993.

6. Ономастика. - М., 1969.

7. Русская ономастика и ономастика России. - М., 1994

8. Суперанская А.В. Имя – через века и страны. - М., 1990.

Интернет-ресурсы:

http://russianchange.narod.ru/ - древнерусская нумизматика и сфрагистика

http://russia-today.narod.ru/past/geneal.html российская генеалогия

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ (материалы по палеографии)

Задания для развития и контроля владения компетенциями

1. Дать характеристику имен, отчеств, фамилий своего рода, семьи, студенческой группы;

2. Охарактеризовать фамилии, имена героев литературного произведения;

3. Раскрыть содержание следующих терминов: ономастика, топонимика, теонимия, антропонимия, космонимия, зоонимия, этнонимия, имя, отчество, фамилия, юридические фамилии, неюридические фамилии, процесс переименования, календарные имена, некалендарные имена.

4. Характеристика имен, отчеств и фамилий своей семьи (рода), академической студенческой группы, факультета, вуза и т.д.

5. Контрольная работа.

6. Обсуждение рефератов по следующим темам:

- Происхождение русских имен, отчеств и фамилий.

- Русские фамилии восточного происхождения

Тема 9. Историческая топонимика

Цель: Раскрыть содержание предмета и задач топонимики. Познакомить студентов с типами (классами) топонимов. Выяснить способы и методы использования данных топонимики в исследовательской работе историков. Научить студентов выявлять и давать характеристику топонимов своих сел, районов, городов, края и на этой основе прививать им чувства уважения и патриотизма к своей малой родине, а через это и к стране в целом.

Организационная форма занятия – семинар-экскурсия, устный опрос.

Вопросы, выносимые на обсуждение

1. Топонимика: ее предмет и задачи.

2. Типы (классы) топонимов.

3. Топонимика края, города, района, села.

4. Использование данных топонимики в исследовательской работе.

5. Топонимика на службе истории.

Методические рекомендации

Жизнь человека тесно связана с различными местами, которые обозначаются с помощью различных слов - топонимов (от гр. «топос» - место, «онома» - имя, название).

Изучением же этих топонимов, т.е. географических названий, выявлением их своеобразия, историей возникновения и анализом изначального значения слов, от которых они образованы, занимается топонимика.

Студент должен знать, что классы топонимов имеют свои обозначения. Так, названия населённых мест - это ойкономы (от гр. «ойкос» - жилище, обиталище), названия рек - гидронимы (от гр. «гидрос» - вода), названия гор - оронимы (от гр. «орос» - гора), названия внутригородских объектов - урбанонимы (от лат. «урбанус» - городской), названия улиц - годонимы (от гр. «годос»- путь, дорога, улица, русло), название площадей - агоронимы (от гр. «агора» - площадь), названия путей сообщения - дромонимы (от гр. «дромос» - бег, движение, путь), название небольших населенных объектов - микротопонимы (от гр. «микрос» - малый).

Следует знать, что, только изучая во всей совокупности все вышеназванные типы (классы) топонимов, можно добиться положительных результатов, ибо топонимы разных типов тесно связанны друг с другом и другими классами собственных имен. При изучении вышеназванных типов топонимов края, города, района, села, необходимо изучить указанную в списке литературу и другие источники.

Необходимо будущему историку использовать знания по топонимике в своей практической научной работе. А для того, чтобы эта работа была успешной, надо хорошо знать все типы топонимов и методически верно их применять при изучении исторического материала.