Задания для развития и контроля владения компетенциями

1. По древнеславянскому тексту выявить единицы счета времени, дать им определение и раскрыть процесс их возникновения;

2. В тексте выявить эры и определить их тип. Дать им характеристику;

3. Раскрыть содержание следующих терминов: хронология, календарь, лунный календарь, лунно-солнечный календарь, солнечный календарь, сутки, лунный месяц, синодический месяц, солнечный (тропический год), час, секунда, минута, эра, високосный год.

4. Перевести даты с системы от «СМ» на новую систему «РХ»;

5. Перевести даты со старого стиля на новый;

6. Раскрыть содержание следующих терминов: марцедоний, круг солнца, круг луны, фиктивные эры, реальные эры, пантифики, юлианский календарь, григорианский календарь, поясное время, неделя, декретное время.

7. Контрольная работа.

8. Обсуждение рефератов по следующим темам:

- Древнейшие календарные системы: вавилонская, древнеегипетская, древнегреческая, римская, византийская.

- Проблемы составления вечных календарей.

Тема 4. Историческая метрология

Цель: Познакомить студентов с предметом, задачами и источниками исторической метрологии. Вскрыть причины и условия возникновения потребности в учете и использовании мер. Проследить процесс возникновения метрологии как вспомогательной исторической дисциплины. Вскрыть причины возникновения различных мер в стране и проследить их эволюцию от древности до наших дней. Проследить историю возникновения международной метрической системы и раскрыть ее сущность. Показать формы (методы) использования данных метрологии в работе ученых-исследователей. Научить студентов переводить старые меры на новые, зафиксированные в метрической системе.

Организационная форма занятия - собеседование

Вопросы, выносимые на обсуждение

1. Предмет, задачи, методы и источники исторической метрологии.

2. Причины и условия возникновения потребности в учете и ис­пользовании мер.

3. Возникновение русской метрологии как вспомогательной ис­торической дисциплины.

4. Русские меры от древности до наших дней.

5. Создание международной метрической системы и введение ее в России.

6. Использование данных метрологии в исследовательской ра­боте ученых-историков.

Методические рекомендации

Студенты должны прежде всего уяснить для себя содержание понятия «метрология». Это сложное слово в переводе с греческого означает: «метрон» - мера, «логос» - учение, наука.

Важно понять, что условия возникновения потребности людей в учете и использовании мер тесным образом связано с их хозяйственной, трудовой, политической и культурной жизнью. Как только человек начал строить жилища, изготовлять орудия труда, посуду и т.д., он столкнулся с необходимостью знания и применения мер. Но потребность в измерениях стала особенно насущной с развитием обмена. Однако первобытные люди не знали точного определения размеров и количеств. В это время измерения были самыми примитивными, приблизительными. Точные же меры появляются лишь с развитием и усложнением хозяйственной жизни общества, с развитием торговли, ростом культуры. Когда же меры веса, объема, длины дробятся, делятся на части в правильной соразмерности, тогда измерение приобретает математический характер и можно говорить о метрологии как науке, как определенной системе знаний.

Метрология как система знаний сложилась в глубокой древности. Но на этом этапе метрологические данные не были изложены в каких-то письменных работах или источниках.

Необходимо знать, что сведения о мерах Руси, особенно в ее ранний период, приходится извлекать из различных источников общеисторического характера: в законодательных актах, в памятниках письменности и материальной культуры, в описаниях путешественников, в торговых и политических договорах, в церковных уставах, таможенных грамотах, писцовых книгах и т.д.

Необходимо проследить путь развития знаний о мерах и процесс становления метрологии как вспомогательной исторической дисциплины. С этой целью студентам рекомендуется изучить работы историков - исследователей XIX в. Например, труд А.И. Ламберти «О первоначальном происхождении и нынешнем состоянии российской меры и веса» (1827) и обобщающие труды Ф.М. Петрушевского «Общая метрология» (1849) и Д.И. Прозоровского «Древняя русская метрология» (1888). Названные авторы рассматривают метрические системы, складывающиеся в России в различные исторические периоды.

Необходимо знать, что большую научную ценность имеют и работы, посвященные отдельным вопросам русской метрологии. Это исследования П.Г. Буткова «Объединение русских старинных мер – линейной и путевой» (1844), Д.И. Прозоровского «Древнерусские меры жидкости» (1844), его же «Древний русский вес» (1855) и др.

В них дан анализ ряда древнерусских единиц измерения и определены взаимоотношения между ними в различные периоды русской истории,

В начале 20-х гг. XX в. работы по истории мер выпускались, главным образом, с целью разъяснения населению целесообразности замены старой русской системы мер – метрической. В этом плане характерная работа Л.Д. Исакова «На все времена для всех народов. Очерки по истории метрической системы». (1923).

Задача дальнейшей разработки вопроса метрологии была вы­полнена в ряде трудов по истории мер в Русском государстве с древнейших времен. Среди них следует указать работу Л.В. Черепнина «Русская метрология» (1944). Она содержит большое ко­личество справочного материала и имеет важное практическое значение. А также труды: Б.А. Рыбакова «Русские системы мер длины XI-XV вв.» (1949), И.И. Смирнова «К вопросу о мерах в Московском государстве XVI в.», СП Струмилина «О мерах феодальной России» (1957 ) и др.

В 1955 г. первым (а в 1975 - вторым изданием) вышло учебное пособие Е.И. Каменцевой и Н.В. Устюгова «Русская метрология», которое освещает основные этапы развития русских мер, раскрывает значение данных метрологии для установления подлинности источников, времени и места их возникновения. Эта работа явля­ется глазным пособием для студентов по теме «Метрология».

Только учитывая зависимость развития мер от социально-эко­номического, политического и культурного развития страны, а также, изучив необходимую научную литературу, студенты смогут разобраться в метрологии при ее изучении и применять ее данные в своей практической (исследовательской) работе.